【高考必备】历史一轮教学案：专题十三考点一　维新思想Word版含解析[精品原创].docVIP

专题十三　近代中国思想解放的潮流 考纲展示　命题探究 基础点一、近代地主阶级向西方学习的思想 时间 代表 主张 实践 意义 鸦片战争 期间 林则徐、魏源 “师夷长技以制夷” 林则徐编译《各国律例》和《四洲志》等；魏源编撰《海国图志》 对当时的思想解放有重要的启迪作用 19世纪60～90 年代 曾国藩、 李鸿章、 左宗棠 “中学为体西学为用”“师夷长技以自强” 开展以创办军事工业和民用工业、创办新式学堂、兴办海军等为主的洋务运动 迈出了近代化历程的第一步，但没能使中国富强 　“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强”的异同 (1)相同：都代表地主阶级利益；都是为了维护封建统治；都主张学习西方科技。 (2)不同 ①具体目的不完全相同：前者突出抵抗侵略，后者首先是为了镇压人民革命。 ②主张的实践程度不同：前者几乎没有具体实践，后者则进行了长达三十多年的实践活动。 二、早期维新思想 1．背景：洋务运动的开展和中国民族资本主义的产生。 2．代表：王韬、郑观应等。 3．主张：经济上发展民族工商业，与外国进行商战；文化上兴办学校，学习西方自然科学知识；政治上主张革新，实行君主立宪制度。 4．局限：没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。 三、康梁维新思想 1．背景 (1)经济：民族资本主义初步发展。 (2)政治：资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台，提供了阶级基础。 (3)社会：甲午中日战争后民族危机和封建危机加深。 (4)思想：西学进一步传播；早期维新思想奠定基础。 2．代表 人物 思想主张 作用 康有为 撰写《新学伪经考》和《孔子改制考》，借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的合理性和必要性 从根本上动摇了封建统治者恪守祖训、反对变革的理论基础，抨击了封建顽固势力 梁启超 发表《变法通议》，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想 推动了维新变法运动 严复 反对君主专制，主张国家属于人民 3.实践：推动了维新变法运动，结果失败。 4．意义 (1)戊戌变法是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动，也是资产阶级思想启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参与政治的热情。 (2)维新派对封建制度的批判，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。 (3)这次变法对激发人民的爱国思想和民族精神起了重要作用，同时又是一次思想解放运动。 　用“一、二、三”概括19世纪中后期向西方学习的思想历程 　 1．洋务派与维新派的区别 二者虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。二者的根本分歧在于“向西方学什么”，分歧的根源在于所代表的阶级利益不同。 2．早期维新思想与康梁维新思想的不同 康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展。二者的区别主要是早期维新思想没有形成完整的理论体系，而且也未付诸实践；康梁维新思想不仅提供了具体的改革方案，使维新变法思想形成较完整的理论体系，且将这一思想与挽救民族危亡相结合，逐渐发展为救亡图存的政治运动。 重难点 1.全面认识康梁的维新思想 (1)特点 ①中西融合：把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合。如康有为的《新学伪经考》和《孔子改制考》，都是借助儒家思想宣传西方资产阶级学说。 ②由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动。 ③救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机严重的现实，蕴含了救亡图存、发展资本主义的强烈愿望，但也反映出其软弱性、妥协性的特点。 (2)成因 ①客观原因：当时中国资本主义发展薄弱，资产阶级力量十分弱小，而封建顽固势力十分强大。 ②主观原因：康有为作为民族资产阶级上层的代表，与帝国主义和封建主义有着密切联系，其思想认识是有局限性的，幻想“中西结合”。 ③历史原因：儒家思想是中国传统社会的主流思想，借助儒家思想来宣传维新思想会减少变法的阻力。 (3)评价 ①进步性：这种思想主张以变法图存来抵抗侵略、摆脱民族危机，具有爱国意义。维新派主张伸民权、设议院、实行君主立宪制；主张学习和传播西方科学文化，反对封建君主专制，这些主张反映了中国资本主义发展的要求和趋势，具有进步意义，在社会上起了思想启蒙的作用。 ②局限性：由于中国资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，康有为、梁启超把维新思想与中国传统的儒家思想相结合，虽然有利于减少变法阻力，但也反映了资产阶级维新派的软弱性和妥协性。 2．要语背诵 (1)林则徐、魏源是近代中国“睁眼看世界”的先驱，“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人开始睁眼看世界，向西方学习。 (2)洋务派提出“中学为体，西学为用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步。 (3)维新派提出实行君主