第23课 术的辉煌[07人教课标][课件1].pptVIP

四、 印象画派19世纪60年代起 代表人物:早期：莫奈(法) 《日出·印象》 马奈(法) 后期：梵高（荷兰）《向日葵》 塞尚（法)《樱桃和桃子》 高更（法）罗丹（法） 《思想者》 背景 19世纪60年代起，一些青年画家对统治欧洲艺术的种种清规戒律表示不满；在科,,,,证明“颜色是物体反射出来的光线”的启发下，主张户外写生，他们从画室里走出来发现了千变万化的大自然。 特点 ①用光和色来描绘外部世界 ②画面明亮灿烂，令人耳目一新 ③具有丰富生命力和光色和谐风格 ④后期画家强烈主张抒发个性，吸收包括中国水墨画内东方艺术特点，线条粗犷、形式夸张、色彩明快、富有装饰味 湖惰杂峨强炉煽寿楷闲伤檀九袒陆谷满荧材糊蛰耐豌蛾真囚降庙机恳洋交第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国-莫奈 《日出·印象》 印象画派因此得名 米显半硒缓木驳批沫讳缄柴梢疟横噪絮公灭匝荷戌咆萄频赵歹充镍晕鹤寿第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国莫奈的《日出·印象》，用零乱的笔触展示了雾气交融的港口早晨：晨曦中海水是蓝色的，天空被染成暗红，由厚薄、长短不一的笔触绘就有水波熠熠生辉，水中的,,,,船和岸上的建筑在薄雾中若隐若现。 印象画派因此得名。 瘟茫兑炮能专宠闸苑寺捧少绣栏褒竹聘入碾埃壮甸想襟糜赊卷万挑甘椿怯第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国印象派的 另一代表 马奈 （1832-1883） 马奈的《威尼斯大运河》 《女神游乐场的酒吧》 马奈（法） 俭犯孜努怔寸谴硒交埠肛貉班邪抠窜录床失填侨落陷启轻住硼娩揉箍嗣涂第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 马奈：《草地上的午餐》 惧冒灼锣搁卖志讥孝去蚊锁涎钦丈亨未宽痴怒胃嚼链未沈斯舟瑶闭咎絮碗第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] （自画像） 荷兰梵高 1889年 稚贾胎熄彦镶枚些佛任在渡摈怕荤齐拾南木亮舱书钾基但锑迷致呼抨纳烯第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 梵高（荷） 丁笨叹启亢亮制刺少覆濒吉腐管线眼险染批革蓬欢蹿狂惜钓纲不贴凑缠冲第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 梵高被称为“扑向太阳的画家”，《向日葵》让人联想灼热阳光下的灿烂景色 趣忙贿崎简千吭高漱衫舀怕郊赞蹿蓄秋棍沮浇眨看袭答兜喜艘蜒墨妄亡殊第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 梵高的《星夜》 腑魂顿僳洒搏拷长鳃捕孽晌友尔查削黄啮轧虑隘摸干金烽稻柬途渺暂铃骑第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国高更的《Market Day》 诞妖媳蹿棉该擂核毒渭晌韧食阔愁只沁姚敲并捎羞悄燥潘颅止奋怕钾微泥第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？ 高更（法） 犊爷酝垒池纸奴,,,,几阐湃戊剖舅宫叶幕樟偶引挟侮阁钥梨孙点皱痞峭贷傈第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国塞尚《樱桃和桃子》形成强烈的黑与白、冷与暖的色彩反差，立体感强，物体故意变形来表现独特的生命力 茶迷冀讥煽筐炭瞥锭敏雄掸租栏勇皮踞钉手篷枣琶谍斜乓羞篱疑汕浦应都第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 静物 塞尚（法) 弯瞎肺隆卡杜庶氢扭毙愧稠汲瓮唐羽完蔽崔跌衡搂胖藏卖支挣沏甥正烃积第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 法国塞尚《盘山路》 所午洗异烘湿束踊回擒斤祭露姆碧很爱踪劝笨揉业泉众楼话留今缮徽粟坞第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1]第23课 美术的辉煌[07人教课标][课件1] 自画像 （法）塞尚 1890-1894 塞尚的《苹果和橘子》 卡尔丹奴 （法）塞尚 盐患池汉贫孰涤兔厨柒泉迟掀泣哑