高中数学必修二第一章-1.1-空间几何体的结构PPT课件.ppt

有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形，由这些面围成的多面体叫做棱锥. 四、 棱锥的结构特征 各部分名称 侧面 顶点 侧棱 底面 四、 棱锥的结构特征 思考：下列多面体都是棱锥吗？如何在名称上区分这些棱锥？如何用符号表示？ A B C S S A B C D S A B C E F D 四、 棱锥的结构特征 思考：一个棱锥至少有几个面？一个N棱锥有分别有多少个底面和侧面？有多少条侧棱？有多少个顶点？ 至少有4个面；1个底面，N个侧面，N条侧棱，1个顶点. 四、 棱锥的结构特征 思考：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面与底面的形状关系如何？ 相似多边形 四、 棱锥的结构特征 五、棱台的结构特征 思考：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，截面与底面之间的部分形成另一个多面体，这样的多面体叫做棱台.那么棱台有哪些结构特征？ 有两个面是互相平行的相似多边形，其余各面都是梯形，每相邻两个梯形的公共腰的延长线共点. 侧面 上底面 侧棱 下底面 顶点 各部分名称 思考：下列多面体一定是棱台吗？如何判断？ 思考：三棱台、四棱台、五棱台、 ……分别是什么含义？ 五、棱台的结构特征 例题选讲 例1、由棱柱的定义你能得到棱柱下列的几何性质吗？ ①侧棱都相等，侧面都是 平行四边形； ②两个底面与平行于底面 的截面是全等的多边形； ③过不相邻的两条侧棱的 截面是平行四边形. 例题选讲 例2、如图，截面BCEF将长方体分割成两部分，这两部分是否为棱柱？ A B C D A1 B1 C1 D1 E F A B C D A1 D1 E F B C B1 C1 E F 1、下列关于多面体的说法中： (1)底面是矩形的直棱柱是长方体； (2)底面是正方形的棱锥是正四棱锥； (3)两底面都是正方形的棱台是正棱台； (4)正四棱柱就是正方体； 其中正确的是_________ (1) 练习 2、能将一个三棱柱分割成几个三棱锥吗？ A C A1 B B1 C1 A1 B B1 C1 A A1 B C1 A C B C1 练习 3. 一个多边形沿不平行于矩形所在平面的方向平移一段距离可以形成（ ） A．棱锥 B．棱柱 C．平面 D．长方体 练习 4. 棱台不具有的性质是（ ）. A.两底面相似 B.侧面都是梯形 C.侧棱都相等 D.侧棱延长后都交于一点 B C 课后练习 课本P8：1（1）--（3），5 思考：如图所示的空间几何体叫做圆柱，那么圆柱是怎样形成的呢？ 以矩形的一边所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的旋转体. 六、圆柱的结构特征 侧面 轴 母线 底面 母线 各部分名称 思考：平行于圆柱底面的截面，经过圆柱任意两条母线的截面分别是什么图形？ 思考4：经过圆柱的轴的截面称为轴截面，你能说出圆柱的轴截面有哪些基本特征吗？ 六、圆柱的结构特征 七、圆锥的结构特征 思考：将一个直角三角形以它的一条直角边为轴旋转一周，那么其余两边旋转形成的面所围成的旋转体是一个什么样的空间图形？ 圆锥 侧面 顶点 母线 底面 母线 轴 如何定义圆锥的轴、底面、侧面、母线？ 思考：经过圆锥任意两条母线的截面是什么图形？ 思考：经过圆锥的轴的截面称为轴截面，你能说出圆锥的轴截面有哪些基本特征吗？ 七、圆锥的结构特征 * * * * * * * * * * * * * * * * * 1.1 空间几何体的结构 学习目标 1. 感受空间实物及模型，增强直观感知； 2. 能根据几何结构特征对空间物体进行分类； 3. 理解多面体、旋转体的有关概念； 4. 会用语言概述棱柱、棱锥、棱台、圆柱、 圆锥、圆台、球的结构特征； 5. 能描述一些简单组合体的结构. 问题提出 1.在平面几何中，我们认识了三角形，正方形，矩形，菱形，梯形，圆，扇形等平面图形.那么对空间中各种各样的几何体，我们如何认识它们的结构特征？ 2.对空间中不同形状、大小的几何体我们如何理解它们的联系和区别？ 一、空间几何体及其基本元素 各种各样的物体都占据着一定的空间。只考虑这些物体的形状和大小，抽象出来的空间图形就叫做空间几何体。 长方体的面 长方体的棱 长方体的顶点 构成几何体的基本元素——点、线、面 一、空间几何体及其基本元素 思考：如果将这些几何体进行适当分类，你认为可以分成那几种类型？ 思考：图（2）（5）（7）（9）（13）（14）（15）（16）有何共同特点？ 这些几何体可以统