《简明、连贯、得体》课件(公开课).pptVIP

正如鲁迅所说：“写完要看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。” 1、我们聚精会神、全神贯注、集中注意力地听讲。(叠床架屋地进行修饰) 2、 眼睛下面有一张嘴，很会说话。用眼睛看，用鼻子闻一闻，才说：“我不要。” 3、天上飘着白色的雪花。 一个孤僧独自归，关门闭户掩柴扉。三更半夜子时分，杜鹃谢豹子规啼。 《宿山房即事》 咏老儒___ 秀才学伯是生员，好睡贪鼾只爱眠。 浅陋荒疏无学问，龙钟衰朽驻高年。 [例3]:共产党员张凤兰的女儿吴玉琴被评 为劳模了。 结论之三：句子的不同切分有时反映不同的句法结构，也会使句意不明。 [例4]:罗密欧与朱丽叶走过来了，手里捧 着一束玫瑰花。 结论之四：指代不明，会造成岐义。 ［例］纺织局批准了厂长免除张明因被诬告违反操作过程而被取消由于一年来工作成绩突出被给予晋升一级工资的处罚的请示。 一、找主干，理枝叶，发现和删除赘余词语。 [例1] 其实这是过虑的想法。 解析：此句的主干是“这是想法”，没有问题，；枝叶是“过虑”，修饰限制“想法”，而“过虑”就是“想”，显得赘余， 不简明。 二、分析句间关系，发现和删除多余的词语或语句。 [例2]下面一句话中有些词语是可以删去的。请将它们的序号写在后面的横线上。 由于①