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- 2016-12-19 发布于山东
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第四单元 一、课内双基
1.下列加点的字注音全都正确的一项是( )
A.峭(xiāo)壁 岩崿(è) 臼(jiù)中
B.黄蘗(bò) 苦楝(jiàn) 苦杕(dí)
C.葴(zhēn)芑 槠(zhū)栎 槚(jiǎ)荼
D.滵(mì) 窊(wā) 荑(yí)实
【答案】 C(A峭:qiào;B楝:liàn;D荑:tí)
2.下列句中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.大率不能甘而善苦,故植物中之 受到
B.莫不族布而罗生焉 罗列生长
C.其中多斑文小鱼 那里面
D.则拊石而和之 应和
【答案】 D(和:随着唱)
3.下列句子中的加点词,和例句中加点词意义相同的一项是( )
例:莫不族布而罗生
A.士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
B.虽然,每至于族。
C.族秦者秦也,非天下也。
D.族庖月更刀,折也。
E.山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
【答案】 D(都当“众”讲)
4.下列句子中的“之”字,分类正确的一项是( )
①食之可以清酒
②心之官则思
③鄙贱之人,不知将军宽之至此也
④若能以吴越之众与中国抗衡
⑤宋何罪之有
⑥怅恨久之
A.①③//⑥ B.①//⑤⑥
C.①③//⑤/⑥ D./②③/④⑤⑥
【答案】 C(代词/结构助词“的”/宾语提前的标志/音节助词)
5.下列句子中不含通假字的一项是( )
A.覆之以茆 B.燕坐于华堂之上
C.籍柔覆温之躯 D.颠沛生于不测
【答案】 D(A.茆通“茅”,B.燕通“宴”,C.籍通“藉”)
6.下列语句中词类活用情况与其他不同类的一项是( )
A.野蜂巢其间
B.故遂择其窊而室焉
C.名其室曰苦斋
D.寝必重褥,食必珍美
【答案】 D(A中的“巢”,B中的“室”,C中的“名”都是名词活用作动词,D中的“珍美”是形容词活用作名词)
7.下列句子中与其他不同类的一项是( )
A.苦斋者,章溢先生隐居之室也
B.乐与苦,相为倚伏者也
C.是人之所谓乐也
D.间则蹑屐登崖,倚修木而啸
【答案】 D(ABC是判断句,D不是)
8.下面对文章的赏析,不正确的一项是( )
A.《苦斋记》是一篇颇为别致的书斋记,紧紧围绕苦斋的“苦”字,洒脱挥笔,但能放能收,颇有法度。内容富有辩证色彩,发人深省。
B.文章介绍苦斋的地理位置和环境景物,“在匡山之巅”“山四面峭壁拔起,岩崿皆苍石,岸外而臼中。其下惟白云,其上多北风”表现了位处苦地。不仅如此,而且“风从北来者,大率不能甘而善苦,故植物中之,其味皆苦”,连四周的动植物都具苦性。最后指出“而物性之苦者亦乐生焉”,颇有深意。
C.文章罗列众多植物,无一不苦,就是水中小鱼,其味亦苦。但是植物能“已积热,除烦渴之疾”,小鱼“食之可以清酒”。文章还写道别人以游山为苦,而自己独以游乐。在无往而不苦中,主人却乐在其中。
D.文章最后指出“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐,人知乐其乐,而不知苦生于乐,则乐与苦相去能几何哉”,说明了塞翁失马,焉知非福的道理。
【答案】 D(说明了苦乐相倚,苦中有乐的道理)
二、语段精读
阅读下面语段,完成9~12题。
先生之言曰:“乐与苦,相为倚伏者也,人知乐之为乐,而不知苦之为乐,人知乐其乐,而不知苦生于乐,则乐与苦相去能几何哉!今夫膏粱之子,燕坐于华堂之上,口不尝荼蓼之味,身不历农亩之劳,寝必重褥,食必珍美,出入必舆隶,是人之所谓乐也,一旦运穷福艾,颠沛生于不测,而不知醉醇饫肥之肠,不可以实疏粝,籍柔覆温之躯,不可以御蓬‘天之将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。’赵子曰:‘良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。’彼之苦,吾之乐,而彼之乐吾之苦也。吾闻井以甘竭,李以苦存,夫差以酣酒亡,而勾践以尝胆兴,无亦犹是也夫?”
9.下列加点的词,解释不正确的一项是( )
A.今夫膏粱之子 精美的食物
B.寝必重褥 多层褥子
C.颠沛生于不测 意外
D.出入必舆隶 仆役
【答案】 B(重褥:双层褥子)
10.下列句子中的加点词,意义相同的一项是( )
A.
B.
C.
D.
【答案】 A(两个“艾”都当“停止”讲)
11.下列对《苦斋记》的分析理解有误的一项是( )
A.作者巧妙地抓住一个“苦”字,作为贯穿全文的脉络,目之所见,耳之所闻,足之所至,无往而非“苦”也。
B.“情缘景生”“景与情会”,前一部分的事、景与后一部分的情、理有机结合,浑然一体。
C.作者运用朴素的辩证法思想,化景为趣,化趣为理,启发人们正确看待艰苦的环境,直面坎坷的人生。
D.文末的议论闪耀着作者思想的光辉,通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理,认为人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。
【答案】 D
12.用现代汉语翻译下列语句。
(1)携童儿数人,启陨箨以
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