【高考必备】广西钦州市钦州港经济技术开发区中学秋季学期高一历史第六单元_第二十课__资产阶级代议制在欧洲大陆的扩展（北师大版共23张）[精品原创].pptVIP

材料二 美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和 制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为 “委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作 用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断 权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅 典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。 ——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》 （2）据材料二和所学知识，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。（10分） 表现：实行代议制的民主形式；赋予总统极大的行政权；构建“分权制衡”机制。（6分）意义：防止专制独裁的出现，在一定程度上保护了资产阶级民主；为美国的长期稳定、发展打下了坚实基础。（4分） 材料三 孙中山晚年颇为深刻地认识到，建立共和，“民权何由而发达？则从团结人心，纠合群力始”。可是，“十年以前，非特一般人不知共和为何物，即知识阶级亦鲜解共和真理”，更有甚者，许多人“不但不知共和的好处，反而希望满清复辟”。……“至于欧美的风土人情和中国不同的地方是很多的，如果不管自己的风土人情是怎么样，便像学外国的机器一样，把外国管理社会的政治硬搬进来，那便是大错。” ——董方奎《评孙中山晚年政体思想的飞跃》 （3）材料三中，孙中山是怎样反思中国资产阶级民主共和制失败的？（5分） （3）反思：缺乏共和政治的社会基础；（3分）缺乏对国情的正确认识等。（2分） 19世纪初，在德意志地区，大约300个邦国，它们是古老的“神圣罗马帝国”的组成部分。“神圣罗马帝国”的历史已近千年之久，但它的存在已经毫无意义了。 * 归纳总结： 美国是一个以______________为原则，以_____、 ______ 、 ________为主要机构，以______制为国家结构形式，以__________制为政体的资产阶级国家。 “分权与制衡” 国会 总统 联邦法院 联邦 总统共和 1、美国政体不是世界上唯一的民主制度。 2、适应国情的制度才是好制度。 3、自由、民主、平等、人权、法治、宪政等不是哪个国家特有的产物。 法兰西王国—法兰西第一共和国—法兰西第一帝国 （波旁王朝）（1792－1804年） （1804－1815年） —波旁王朝复辟—七月王朝—法兰西第二共和国 （1815－1830年）（1830－1848年）（1848－1852年） —法兰西第二帝国—法兰西第三共和国 （1852－1870年） （1870－1940年） 政体演变： 君主专制-君主立宪制-共和制-帝制-君主专制-君主立宪制-共和制-帝制-共和制 法国民主进程的特殊性、曲折性和复杂性 一、艰难的法兰西共和之路 1、过程： 思考： 曲折原因？ 1、政治：法国是典型的封建专制国家，封建势力十分强大，资产阶级共和派力量弱小； 2、经济：小农经济长期大量存在，资本主义发展相对薄弱； 3、思想：君主思想根深蒂固； 4、社会环境：内外矛盾交织(国内封建势力反攻，国外反法同盟进攻),政局动荡不安。 2、法兰西第三共和国宪法 1875年 行政 (总统) 立法 (议会) 选出 负责 1、国家元首 军队最高统帅 2、组织内阁 任命一切文武官员 3、有特赦权，在参议院同意下 解散众议院 参议院 众议院: 间接选出,有权否决议案 普选产生，可提出通过法案,但受到参议院和总统的控制 (1)内容 积极性： 1、标志着资产阶级共和制政体的最终确立； 2、推动了法国工业资本主义的发展。 局限性：它是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物，法国的共和政体并没有得到巩固。 （2）评价 二、德 意 志 帝国的君主立宪制 （1）统一的历史条件： 　　必要性—— 　　 可能性—— （2）统一方式： （3）统一完成： 三次王朝战争 1871年初，德意志帝国建立  （1871——1918） （结束了952年的分裂） 四分五裂的政治局面严重阻碍了德意志资本主义经济的发展。 领导力量：普鲁士经济、军事实力强大 核心人物：俾斯麦推行“铁血政策” 1、德意志统一的完成 俾斯麦在议会的一次演说：“德意志所瞩望的不是普鲁士的自