初中思想品德课程标准解剖.ppt

“在集体中成长”部分 2.1正确认识个人和集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 1、道德认知、道德情感、道德实践相统一 2、道德认知、情感、实践与道德体验统一 3、课标内容与引领学生生活整合 二、有利于教师准确把握各条目的内在联系 对教学的影响 1、在教学中加强师生、生生互动，引导学生学会 学习 2、建立教学与学生经验、生活实践的联系 3、将学生情感态度价值观的培养、知识的学习、 能力的提高与思想方法、思维方式的掌握融为 一体 对教学的影响 三、可以引导教师进一步贯彻课程理念和教学要求 （一）促使教师不断提升自我，掌握新知识、新方法 （二）优化人际关系，给学生一片阳光 （三）在学会应对各种矛盾，消除职业倦怠 （四）通过加强校本教研深化对课程的理解与把握 对教学的影响 四、能够促进教师专业化的进一步发展 对评价的影响 一、鼓励教师进一步探索多元的评价方式和评价主体 的多元化。 二、进一步引导教师关注形成性评价与终结性评价的 结合，发挥评价的激励作用。 三、不回避纸质考试，不再坚守开卷笔试，强调对学 生运用知识解决问题的能力考查。 四、明确各级教育行政部门、