淮安市新马高级中学高中地理 第二单元第三节 水圈和水循环（第1课时）教学案 新人教版必修1.docVIP

第二单元 从地球圈层看地理环境 第三节 水圈和水循环主要环节 类型 主要环节 循环 蒸发，___________，降水，________，下渗，_____________ 海上内循环 __________，降水 内循环 _________，蒸腾和蒸发 通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的(　　) A．冰川水、河水、湖泊水 B．河水、湖泊淡水、浅层地下水 C．冰川水、大气水、土壤水 D．大气水、湖泊淡水、沼泽水 读“地球上的水循环图”，完成下列问题。 (1)在图中补画出五个箭头，完成水循环的全过程。 (2)填写图中各代号在循环中所代表的环节： A______，B______，C__________，D__________，E__________，F__________，G__________。 (3)图上水循环发生的领域有______________之间、____________________之间、__________之间。 ．水是可以循环的，但是否就是“取之不尽、用之不竭”的呢？ 类型 海陆间循环 陆上内循环 海上内循环 循环 及环 节 特点 最重要的水循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 降水量很小 降水量最大 河流的主要补给类型有哪些？读“我国东北某河流的流量变化图”，回答问题。 (1)该河表示我国东北地区某河流的径流量变化示意图，ABC分别表示河流的三种补给形式：A______________，B__________________，C____________。 (2)A形成______汛，B形成______汛。 (3)C补给量最少的时期应是该河的__________（最大、最小）的时期。 (4)为保证该地区用水，人们在河上__________，建坝以后的流量曲线应是①还是②？__________，因为________________________________________________________。 ( ) A．海洋水和淡水湖泊水 B．海洋水和地下淡水 C．海洋水和冰川 D．海洋水和陆地水 3.用地理的观点，对诗句“奔流到海不复回”的理解，正确的是 （ ） A. 此诗科学地反映了水循环原理 B．由于当时科技水平的限制，此诗未能科学地揭示水循环规律 C．此诗能揭示锋面雨的形成原理 D．此诗说明气旋能形成一定的降水 4.解决淡水危机的措施有 ( ) ①改变不稳定的大气环流，平衡水资源时空分布 ②利用洋流发电，降低洋流流速 ③建立蓄水工程或跨流域调水 ④防止水污染，科学用水，合理用水 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 5.黄河下游的河床高出两岸的地面数米，河水与两侧地下水之间的补给关系是 ( ) A．地下水补给河水 B．河水补给地下水 C．河水和地下水互补 D．二者互不补给 6.下图为水循环示意图，读图并回答： （1）完成A、C、D三处箭头。 （2）填写图中代号所代表的水循环环节的名称A________________、C______________、F________________ 、 G_______________ 。 （3）图中没有参与海陆间大循环的环节主要是（填字母）________________。 （4）人类影响最大的水循环环节是（ ） A．地下径流 B．地表径流 C．降水 D．蒸发 （5）水循环的主要动力是 （ ） A．太阳辐射 B．重力 C．大气运动 D．水的三相变化 ※变式测试※ 1．下列水循环的环节中，跨流域调水能够直接对其产生某些影响的是 （ ） A．地表径流?? ?B．海水蒸发??? C．植物蒸腾???? D．水汽输送 2．自然地理环境各要素通过水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。读图回答 若此图为海陆间水循环侧视图，则 A．c为海洋，b为陆地 B．环节②表示植物蒸腾和陆地水蒸发 C．环节③为人类提供了重