唐氏综合症儿童青春期退缩行为问题的矫正个案.docVIP

唐氏综合症儿童青春期退缩行为问题的矫正个案 　　摘要：本文就一例青春期唐氏综合症儿童的情绪行为问题，通过观察分析问题行为原因。笔者采用忽略促进、代币法、 差别强化等行为改变技术对其青春期的情绪行为进行干预和矫正，希望为唐氏综合症儿童青春期的情绪与行为训练提供可行性的建议。 　　关键词：唐氏综合症 青春期 行为矫正 　　唐氏综合症儿童青春期的退缩行为是指在学校活动中所表现和产生出来的心理承受能力差、神经过敏、白日梦等心态和行为。这些行为久而久之泛化到其他情境并形成习惯，如对上课持逃避态度，拒绝走进课堂等退缩行为的并发行为。这些都对进入青春期的唐氏综合症儿童情绪与行为方面的发展有影响。还从一些问题的特征来看，唐氏儿童需要经常发泄自己的不良情绪，这就是导致了一些问题行为的出现。 　　一、个案分析 　　（一）个案对象 　　王某 ， 男 ， 15岁，培智班唐氏综合症儿童 。韦克斯勒智力测验得出智力中下。身体状况一直良好，性格内向，识字能力较佳 ， 但课堂上不敢提问和发言 ， 自我表现能力差。 　　（二）环境分析 　　家庭因素：王某是家里的独子，从小由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶和父母的教育态度截然不同。 爷爷奶奶能耐心地教导孩子学习；父母亲缺乏耐心，因为工作较忙很少跟孩子接触，对孩子没有太多的了解和深入的认识。家庭沟通方面，爷爷奶奶较能理解孩子的想法和需求。 　　学校因素