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基础教育中历史课程的功能和地位 　　摘要：历史学科作为基础教育学科课程中必不可少的一支，具有独立的功能和地位。从学生的角度出发，历史学科不仅是学生中高考必考科目，同时也是培养学生健全人格的重要途径。历史教育就是教师和学生依据历史课程通过教和学使学生了解历史，从历史中吸取养料，从而获得全面发展的过程。本文讨论了基础教育中历史课程的功能和地位。历史学科的功能多样，本文则侧重从学术功能、社会功能两个方面来介绍。其中学术功能中的播化功能是历史课程的基本功能，而训练功能则指出了历史学科对学生思维和技能的影响，是本文的特色之处。在社会功能方面，本文从德化、垂训、激励三方面着手，全方面论证。关于历史学科的地位，本文着重论述了历史作为一门社会学科是如何实现其服务社会的目的。 　　关键词：基础教育;历史课程;学术功能;社会地位 　　“促进人的全面发展”是我国基础教育的培养目标。在教育中，促进学生的全面发展是通过教学来实现的，而在教学中，课程又居于核心地位。学校通过开设各种类型课程，如学科课程和经济课程、综合课程和分科课程、必修课程和选修课程等，一方面为学生的身心发展提供必要的基础知识，形成基本能力，另一方面为他们身心的发展创设一定的条件，让他们主动探索、体验，学会适应社会生活，形成创造能力，促进他们情感、兴趣和爱好的发展。 　　在基础教育的学科课程中有历史学科，历史课程的功能和地位是