【高考必备】高三物理（通用版）二轮复习：专题限时集训微专题物理学史及常见的思想方法Word版含解析[精品原创].docVIP

专题限时集训(十)　物理学史及常见的思想方法 一、选择题(本题共8小题，每小题6分．在每小题给出的四个选项中，第1～5题只有一项符合题目要求，第6～8题有多项符合题目要求．全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．) 1．在物理学的发展过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步．下述正确的是(　　) A．牛顿做了著名的斜面实验，得出轻、重物体自由下落一样快的结论 B．法拉第发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系 C．库仑首先提出了电场的概念，并引用电场线形象地表示电场的强弱和方向 D．伽利略开创了科学实验之先河，他把科学的推理方法引入到了科学研究中 D　伽利略做了著名的斜面实验，得出轻、重物体自由下落一样快的结论，选项A错误；奥斯特发现了电流的磁效应，揭示了电现象和磁现象之间的联系，选项B错误；法拉第首先提出了电场的概念，并引用电场线形象地表示电场的强弱和方向，选项C错误；伽利略开创了科学实验之先河，他把科学的推理方法引入到了科学研究中，选项D正确．] 2．关于物理概念的建立和物理规律的形成，下列说法不正确的是(　　) A．在定义“瞬时速度”的概念时，利用了微元法 B．伽利略在研究“落体运动”时，利用了演绎法 C．在建立“质点”和“点电荷”的概念时，利用了假设法 D．在万有引力定律的建立过程中，除了牛顿以外，科学家第谷、开普勒、卡文迪许均做出了重要的贡献 C　在定义“瞬时速度”的概念时，所用方法为将Δt时间内的平均速度代替瞬时速度，当Δt趋近于零时，即为瞬时速度，利用了微元法，故A正确；伽利略在研究“落体运动”时，是基于物体在斜面上的实际运动进行合理的演绎外推得到的，故B正确；建立“质点”和“点电荷”的概念时，利用的是理想模型的方法，故C错误；第谷的天文观测数据及开普勒行星运动定律为万有引力定律的建立奠定基础，科学家卡文迪许测出了引力常量G，故D正确．本题选错误的选项，故选C.] 3．在物理学建立、发展的过程中，许多物理学家的科学发现推动了人类历史的进步，关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是(　　) A．古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断，使亚里士多德的理论陷入了困境 B．德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行了多年研究，得出了万有引力定律 C．英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确的测定了静电力常量 D．楞次发现了电磁感应现象，并研究提出了判断感应电流方向的方法——楞次定律 A　古希腊学者亚里士多德认为物体下落的快慢由它们的重量决定，伽利略在他的《两种新科学的对话》中利用逻辑推断，使亚里士多德的理论陷入了困境，选项A正确；德国天文学家开普勒对他导师第谷观测的行星数据进行了多年研究，得出了开普勒定律，选项B错误；英国物理学家卡文迪许利用“卡文迪许扭秤”首先较准确的测定了万有引力常量，选项C错误；法拉第发观了电磁感应现象，楞次研究得出了判断感应电流方向的方法——楞次定律，选项D错误．] 4．在建立物理概念过程中，学会象科学家那样运用物理思想，使用科学方法，往往比记住物理概念的词句或公式更重要．在高中物理学习内容中，速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是(　　) A．比值定义B．微小量放大 C．等效替代 D．理想模型 A　速度、加速度、电场强度这三者所体现的共同的物理思想方法是比值定义，选项A正确．] 5．下列有关物理学方法的说法中正确的是 (　　) A．牛顿首次提出“提出假说，数学推理实验验证，合理外推”的科学推理方法 B．“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是控制变量法 C．在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 D．加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量 D　伽利略首次提出“提出假说，数学推理，实验验证，合理外推”的科学推理方法，选项A错误；“如果电场线与等势面不垂直，那么电场强度沿着等势面方向就有一个分量，在等势面上移动电荷时电场力就要做功”，用的是反证法，选项B错误；在探究加速度与力、质量的关系实验中，控制质量不变，探究加速度和力的关系，或者控制力不变，探究加速度和质量的关系，使用了控制变量法，选项C错误；加速度、电场强度、电势都是采用比值法定义的物理量，选项D正确．] 6．物理学中用到大量的科学研究方法，在建立下列物理概念时，都用到“等效替代”方法的是(　　) A．质点，电场强度 B．平均速度，点电荷 C．弹力，电势 D．合力与分力，合运动与分运动 D　等效替代方法是在保证某种效果(特性和关系)相同的前提下，将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单