【高考必备】高三生物二轮复习（通用版）课时跟踪检测：“细胞的亚显微结构”学前诊断Word版含解析[精品原创].docVIP

“细胞的亚显微结构”学前诊断 考点一 细胞的亚显微结构和功能 1.山羊支原体是一种原核生物。下列有关山羊支原体的叙述，正确的是(　　) A．其细胞通过有丝分裂增殖 B．其生物膜系统由细胞膜与核糖体等共同构成 C．其遗传物质的单位种类只有4种 D．其与蓝藻的主要区别是有无成形的细胞核 解析：选C　山羊支原体是原核生物，不能通过有丝分裂进行增殖。核糖体无膜结构。原核细胞的遗传物质是DNA，其单体为4种脱氧核苷酸。山羊支原体与蓝藻均为原核生物，它们都无成形的细胞核。 2．下列有关真核细胞细胞核的说法，错误的是(　　) A．蛋白质、DNA、磷脂等都是组成细胞核的成分 B．并不是所有物质都可以通过核孔进入细胞核 C．核仁与核糖体的形成无关 D．有的真核细胞内不含细胞核 解析：选C　细胞核有核膜，核膜的主要成分是蛋白质和磷脂，细胞核内有染色质，染色质的主要成分是蛋白质和DNA。核孔具有选择透过性，并不是所有物质都可通过核孔进入细胞核。核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。有的真核细胞内不含细胞核，如哺乳动物的成熟红细胞。 3．下列有关细胞中“一定”的说法正确的是(　　) 光合作用一定在叶绿体中进行　有氧呼吸一定在线粒体中进行，有H2O生成一定不是无氧呼吸，产生CO2一定不是无氧呼吸产生乳酸的过程　没有细胞结构的生物一定是原核生物　以RNA为遗传物质的生物一定是原核生物　所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的　有中心体的生物一定不是高等植物 A．　　　　　 　 　B． C． D． 解析：选D　原核生物没有叶绿体，也能进行光合作用；原核生物没有线粒体，也能进行有氧呼吸，无氧呼吸不产生H2O，产生乳酸的无氧呼吸不产生CO2；病毒没有细胞结构，但不是原核生物；原核生物的遗传物质是DNA；所有生物的蛋白质一定是在核糖体上合成的(病毒的蛋白质在宿主细胞的核糖体上合成)；动物和低等植物细胞中有中心体，高等植物细胞中没有中心体。 4．下列所述生理现象不应发生在生物膜上的是(　　) A．神经递质与特异性受体结合并传递信息 B．叶肉细胞内水被光解成氧气和[H] C．大肠杆菌细胞内氨基酸脱水缩合形成多肽 D．酵母菌细胞内[H]与氧气结合生成水 解析：选C　神经递质的特异性受体位于突触后膜上，可见神经递质与特异性受体结合应发生在生物膜上。叶肉细胞内水被光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。氨基酸脱水缩合形成多肽的场所是核糖体，而核糖体是一种没有膜结构的细胞器。酵母菌为真核细胞，[H]与氧气结合生成水属于有氧呼吸的第三阶段，在线粒体内膜上进行。 5．结构与功能相统一是生物学的基本观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是(　　) A．叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用 B．神经细胞轴突末梢有大量突起，有利于附着更多的神经递质受体蛋白 C．低等植物细胞中心体的存在，利于其有丝分裂的正常进行 D．线粒体内膜向内突起形成嵴，有利于附着更多的有氧呼吸酶 解析：选B　叶绿体内类囊体膜堆叠使膜面积增大，利于光能充分利用；神经细胞轴突为突触前膜，突触前膜释放神经递质，而没有神经递质受体蛋白，神经细胞树突或胞体有受体蛋白；中心体在有丝分裂中形成纺锤体，故低等植物细胞中心体的存在，利于其有丝分裂的正常进行；线粒体内膜向内突起形成嵴，增加膜面积，有利于附着更多的有氧呼吸酶。 6．下表中人体细胞与其内进行的生命活动对应一致的是(　　) 选项 细胞名称 生理活动 A 浆细胞 合成抗体、核DNA进行复制 B 成熟红细胞 合成血红蛋白、进行物质运输 C 甲状腺细胞 合成甲状腺激素、进行有氧呼吸 D 骨骼肌细胞 合成RNA聚合酶，对传入信息进行分析和综合 解析：选C　浆细胞能合成抗体，但是浆细胞没有分裂能力，因此核DNA不能进行复制。人体成熟的红细胞无细胞核与核糖体，因此不能合成蛋白质。甲状腺细胞既能合成甲状腺激素，又能进行有氧呼吸。骨骼肌细胞能进行基因表达，因此能合成转录所需的RNA聚合酶，但对传入信息的分析和综合是神经中枢完成的。 考点二 细胞膜的功能与物质出入细胞的方式 7.下列有关细胞膜的结构和功能的叙述，正确的是(　　) A．兴奋在神经纤维上的传导过程不能体现细胞膜的选择透过性 B．精子与卵细胞之间的识别和结合过程体现了细胞膜具有信息交流的功能 C．甘油分子进入小肠上皮细胞与细胞膜上的载体蛋白有关 D．肝细胞表面有识别胰岛素的受体，但没有识别胰高血糖素的受体 解析：选B　兴奋在神经纤维上的传导过程中存在离子通过细胞膜的现象，体现了细胞膜的选择透过性。精子与卵细胞之间的识别和结合过程体现了细胞膜具有信息交流的功能。甘油分子通过自由扩散的方式进入小肠上皮细胞，与载体蛋白无关。胰岛素和胰高血糖素都能被肝细胞识别，即肝细胞表面既有识别胰岛素的受体，也有识