【高考必备】高三生物二轮复习（通用版）第一部分专题复习课件：专题四实验系统第3讲通晓解题技法——4大技法让你“快速找到突破口”[精品原创].pptVIP

审题 (批注) 破题(分析) 信息1 → “仅对食物中的蛋白质起作用”意味着催化底物的“选择性”，即专一性 信息2 → 胃窦G细胞可接受传出神经末梢支配(相关信号分子应为神经递质) 信息3 → 胃腺细胞既可接受胃泌素的调节，又受神经支配，存在神经调节和体液调节两种方式 信息4 → 步骤2中切除胃窦?不产生胃泌素?丧失体液调节 审题 (批注) 破题(分析) 信息5 → 步骤3与步骤1、2形成对照?通过胃液分泌量确定胃泌素的分泌量 信息6 → 步骤4中仅注射胃泌素，是为了确定在体液调节作用下的胃液分泌量 信息7 → 审题 破题 读轴 图1和图2纵坐标 → 识 变 量 因变量：图1为落果率，图2为脱落酸含量 图1和图2中标注含义 → 自变量：喷施溶液不同；实验组：赤霉素、2,4-D、赤霉素＋2，4-D；对照组：清水 看线 四条曲线走势比较 → 理关系 喷施效果不同：赤霉素＋2,4-D的效果2,4-D的效果赤霉素的效果清水 综合 结合选项综合分析 → 求 突 破 喷施赤霉素或2,4-D都可降低落果率和果实内源脱落酸的含量，且同时喷施时效果更显著，两者对落果的调控有协同作用 光照强度(klx) 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 净光合速率(μmol·m－2·s－1) －3.0 －2.0 4.0 6.0 8.0 8.0 8.0 审题　　 　 破题 一看 点 表中3.0 klx和5.0 klx这两个特殊点 光照强度小于3.0 klx时，净光合速率为负值，大于5.0 klx时，净光合速率不变，说明此时光照强度不再限制光合作用 二看线 在一定范围内光照强度增加，净光合速率也增大 净光合速率与光照强度成正相关，所以合成ATP的速率必然增大 三看面 各个数据之间的关系 温度适宜的情况下，细胞呼吸速率不变，影响净光合速率的因素有二氧化碳浓度和光照强度 ① ② ③ ⑤ ⑥ ④ 平均值 审题　　　　　 破题 第一步：确定表格标题 探究生长素类似物促进葡萄扦插枝条生根的最适浓度范围 自变量：不同浓度的生长素类似物溶液 因变量：葡萄扦插枝条的生根状况 标题：不同浓度的生长素类似物溶液对葡萄扦插枝条生根状况的影响记录表 审题　　　　 破题 第二步： 确定行标和列标 配制系列浓度梯度的生长素类似物溶液(共5组) 条件对照，表中的⑤(列标)填上“A”“B”“C”“D”“E”五组，不需加空白对照组 选取相同高度、相同长势的葡萄枝条20根，平均分为5组 每组4根葡萄枝条，⑥(行标)表示“同一实验组内的不同个体”，即填“枝条1”“枝条2”“枝条3”“枝条4” 第三步：确定表格表头 测量并记录每组枝条的生根长度 在表头②中填“根长度(mm)”，再结合前两步在③中填“葡萄枝条”，①中填“组别” A B C D E 枝条1 枝条2 枝条3 枝条4 平均值