北郊第三轮规划(征求意见稿)详细分解.doc

更富内涵 更具特色 更高质量 让校园成为师生健康发展的家园 ——常州市北郊中学第三轮三年主动发展规划 （2012年1月—2014年12月） 常州市北郊中学创建于1974年，30多年来，在各级领导的关怀和社会各界的支持下，通过全体教职工的艰苦奋斗，学校实现了跨越式的发展。 2008年，学校为进一步深化高中课程改革、提升自主发展能力，研制了题为“注重内涵，强化特色，让校园焕发出生命的活力”的学校第二轮三年主动发展规划。三年来，全校师生不辱使命，扎实推进，全面有效实施了发展规划，取得了令人满意的成效。三年不懈的努力，学校主动发展的意识与能力不断增强，办学业绩屡创新高，社会声誉逐年提升，全校师生用勤奋和智慧谱写了北郊历史的新篇章，为学校新时期的发展奠定了较为扎实的基础。 如今，《国家中长期教育改革与发展规划纲要》正式实施，教育面临着新的发展机遇，也面临着更为严峻的挑战，更需要我们正确定位，自我更新，主动发展，特色追求。基于此，学校在经多方论证和广泛征询意见的基础上，适时制定了题为“更富内涵，更具特色，更高质量，让校园成为师生健康发展的家园”的常州市北郊中学第三轮三年主动发展规划（2012.1-2014.12），并把它作为未来三年统领学校工作全局的纲领性文件。 第一部分 学校发展现状 学校经过上两轮三年主动发展规划的实施，全校上下人心凝聚,热情高涨。青年教师成长较快，教学质量稳步提升，教学科研逐步推进，学校知名度不断提高，平稳并有效渡过了规模扩张期和异地适应期，为实现新时期新发展打下了较为的扎实基础。 一、学校基本信息（高中部） 我校师生现状：我校目前共有49个班，学生总数2700余名，其中男生 一千三百余名，女生 一千三百余名 。学校教职工总数222人，其中专任教师207，男教师108人，女教师99人，高级教师62人，中学一级教师86人，二级及以下教师59人。30岁以下青年教师61人，30—35周岁教师77人，36—45周岁教师46人，45周岁以上23人。常州市学科带头人8人，常州市骨干教师21人，市教学能手13人，市教坛新秀13人。 近三年学校发展取得的主要荣誉：2007-2010年度常州市体育特色学校（足球、健美操）、2008、2009学年度“优秀班子”“好班子”、常州市贯彻落实“两条一规”优秀学校、江苏省园林式单位、2008年常州市校务公开工作先进单位、2008年度教育宣传报道工作先进集体、2009年度常州市“平安校园”、江苏省“十五”期间中小学优美校园、精品建筑、首批常州市科技教育特色学校、常州市依法治校示范校、常州市德育特色学校、常州市十佳校园网站、江苏省节水型单位、江苏省中小学心理健康教育先进单位、江苏省第十七届运动会竞赛工作先进集体、江苏省学校先进基层党组织、全国中小学图书馆先进集体、江苏省“消防安全教育示范学校”、2009-2010年度江苏省教育国际合作与交流先进学校、全国群众体育先进单位。 二、办学优势 1、学校在多年发展中已形成了独具个性的学校文化。从建校初期首任校长提出的“人心齐，力无比，泰山移”的创业精神，到近年来一直致力于践行“以人为本，和谐发展”的理念，“人和校兴、和谐共生、自强不息”已成为学校优良的文化传统和独特的精神底蕴，为实现学校的可持续发展、进一步提升办学品位奠定了雄厚基础。 2、一支以青年教师为主、爱岗敬业、想干能干、富有朝气的教师队伍已经形成。教师们继承了北郊中学的优良传统，团结齐心，不畏困难，自强不息，具有良好的师德风尚和对教育事业的追求，他（她）们的教学水平、教学业绩和知名度在常州乃至省内正在逐步提高，这是学校发展之本。 3、素质教育扎实推进，课程改革不断深化。学校通过组织建设、制度建设、评价机制的逐步完善，强化管理、内化责任、优化方法、转变行为，不断提升课程的实施水平，教学业绩稳步提升，为满足常州市民特别是为新北区市民的孩子享受高等教育的需求作出了应有的、较大的贡献。 4、学校的德育工作已逐渐形成自我风格。学校德育目标明确，德育思路清楚，德育活动渐成系列化。学生受寄宿制文化的熏陶，初步形成“自信、自主、自立、自理、自强”的“五自”北郊学生精神，他们在独立生活、自主学习、交往合作、独立分析和解决问题等方面初显优势。 5、办学特色逐渐彰显，特色项目可圈可点。学校办学特色既注重历史传承，又力争开拓创新。体育、艺术、心理等传统特色有着良好的积淀，焕发出新的生命活力。科技特色通过不懈探索也日益鲜明，魅力绽放，特别是在棒垒球、书法、心理健康方面成功开发出并正在探索必修模块学习的校本课程。 6、国际交流日趋多样，学生多元发展条件日趋成熟。英国友好学校师生、外国友人的来访和我校教师的出访，促进了地区与学校文化交流，开拓了我校师生的国际视野。特别是近几年新北区经济的快速发展，人民生活水平的较快提升