河南省虞城第一初级中学九年级化学上册 5.2 如何正确书写化学方程式学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

如何正确书写化,,方程式 一．,,习目标： （1)理解化,,方程式的涵义。 (2)了解书写化,,方程式应遵守的原则。 (3)能正确书写简单的化,,方程式。（4）培养思维的有序性和严密性。 二．,,习重点: 化,,方程式的涵义及配平方法 课前预习： 1．在化,,反应前后，肯定没有变化的是（ ），肯定发生变化的是（ ） ①原子数目 ②分子数目 ③元素种类 ④物质的总质量 ⑤物质的种类 ⑥原子的种类 ⑦分子的种类 2、写出下列反应的文字表达式，并在各物质名称下面写出化,,式。 （1）硫在氧气中燃烧 （2）镁在空气中燃烧 （3）氢气在氧气中燃烧 （4）过氧化氢制氧气 3、下列四种方式都可以表示铁丝在氧气中燃烧的反应。你认为哪种方式更能简捷、准确地记录和描述这一反应？它有哪些优点？ ① 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 ② 铁 + 氧气四氧化三铁 ③ Fe +O2Fe3O4 ④ 3 Fe +2O2Fe3O4 4、自,,课本第96页至97页，回答以下问题： （1）书写化,,方程式遵循的原则： ； 。 （2）什么叫化,,方程式的配平 。 配平的目的： 。 配平的标志： 。 课堂探究 知识归纳与点拨 (一) 化,,方程式的概念： (二)化,,方程式的意义 提出问题：一个化,,方程式能提供给我们哪些信息?(以C+O2CO2为例) 讨论回答：(1) （2） (3) （三）书写方程式遵循的原则 一是必须以 为基础；二是遵守 定律。 [思考1]P+O2P2O5，这个式子能不能称为化,,方程式? [思考2]怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化,,方程式呢? （四）书写方程式的步骤（看书归纳） ①“写”：用化,,式正确表示反应物和生成物；②“配”：在反应物和生成物的化,,式前面配上适当的化,,计量数，使反应前后各种原子的数目不变；③“注”：在“等号”上方用文字或符号注明必要的反应条件[点燃、加热（常用“△”表示）、光照、通电、高温]，并注明必要的“↑”或“↓”符号。 注：配平化,,方程式的常用方法： （1）奇数配偶法；（2）最,,公倍数法；（3）观察法；（4）分析法。 [课堂练习] 用化,,方程式表示下列反应： （1）用过氧化氢制氧气 ；（2）铁在氧气中燃烧 ； （3）碳在氧气中充分燃烧 ； 有效训练 1.化,,方程式为aC2H6+bO2==mCO2+nH2O, 下述各式物质间计量数关系正确的是（ ） A.2m=a? B.3n=2a? C.3n=a?? D.2b=2m 2.下列4个反应中，生成物均为Z，若Z的化,,式为XY3，则该反应的化,,方程式是( ) A.3XY2+Y2==2Z?? B.2XY2+Y2==2Z C.3XY2+Y2==2Z?? D.XY2+2Y2==2Z 3．下列化,,方程式，正确的是 ( ) 点燃MnO2点燃点燃A．2H2+O2===2H2O B．4Fe+3O2=====2Fe2O3 点燃 MnO2 点燃 点燃 C．2H2O2=====2H2O+O2↑ D．S+O2====SO2↑ 4．纯净的氢气在氧气中燃烧，该反应中氢气、氧气、水的质量比是 ( ) A．2：l：2 B．1：8：9 C．4：16：32 D．2：32：18 5