七年级语文 如何进行景物描写和动作描写课件.pptVIP

汉语的词汇是丰富的，表现一个动作常常有许多词可供选择，但其中往往只有一个是最准确、最恰切。我们就要把这个词挑选出来，刻画对应的动作。例如：用手击打桌子，根据轻重的不同就有“拍”、“敲”、“点”等词语，描写时就要细心选择了。 小丫大步迈[迈：更有激情]上领奖台，接过了老师奖给的笔记本，托在胸前。（加下划线的词用得准确） 记叙文中的动作描写极少只刻画一个单一动作，常常是一连串动作过程的展示。展示人物个性的动作，如果我们蜻蜓点水，一笔带过，很难突出人物形象，给人以深刻的印象，而通过细节描写展现出动作微妙的过程，定使描写表现力大增。 小丫倏地站了起来，一脚跨到过道，大步流星地迈上领奖台，接过了老师奖给她的笔记本，托在胸前。在同学们热情的掌声中，她笑容可掬地迈向了座位。 （一连串的动作过程展示人物个性的动作） 对动作进行客观的刻画并不是太困难的，要使它传神出色，就要在动作与心理的联系上下些功夫，即通过动作的描写能透射出人物的内心世界。这样的动作描写才有恒久的生命力。《我的老师》一文中蔡芸芝老师那轻轻一“敲”，不仅敲出了老师金子般的爱心，更敲出了“我”对老师永恒的爱恋。这一描写既幽默诙谐，又感人至深。 小丫倏地站了起来，一脚跨到过道，大步流星地迈上领奖台，接过了