三下教学划及说明.doc

武昌区小学数学学科教学计划 年级： 三年级 填表人： 单元目标 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 3、会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 单元内容 单元教材分析 已学过的相关内容 一年级下册 已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置 本单元的主要内容 1、 学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向 2 、认识简单的路线图 第3页例1 知识点:认识东、南、西、北四个方向 教学建议: 1、要记住辨认方向的方法：上北、下南、左西、右东 2、在判断四个方向时，可在指定的观察点上用箭头标出四个方向，再进行判断。 第4页例2 知识点:会辨认地图上的“上北、下南、左西、右东”四个方向。 教学建议: 1、要记住辨认地图“上北、下南、左西、右东”的方法。 2、在判断四个方向时，可在指定的观察点上用箭头标出四个方向，再填写地点。 第5页例3 知识点:会看简单的线路图（四个方向），并能描述行走的路线。 教学建议: 在观察点的位置用箭头标出四个方向后再填空。 第8页例4 知识点: 认识东北、东南、西北、西南四个方向 教学建议: 会辨认东北、东南、西北、西南四个方向，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 第9页例5 知识点:会看简单的线路图（八个方向），并能描述行走的路线 教学建议: 已指定观察点为中心画出八个方向后再填空。 单元学情分析 对三年级的学生来说，东、南、西、北等方位概念的掌握还是比较抽象的，学生需要大量的感性支柱和丰富的表象积累。因此，在教学时要以学生已有的知识和生活经验为基础，创设大量的活动情境，充分调动学生的积极性，让所有的学生都参与到活动中来。鼓励学生自主探索，独立思考，敢于发表自己的意见，并能与同伴交流自己的想法。使学生在观察、操作、想像、描述、表示和交流等数学活动中，丰富对方位知识的体验 1、我们已经认识的八个方向分别是：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 2、与东南角相对的是（ ），与西南角相对的是（ ）。） 3、地图通常是按照上（ ）下（ ），左（ ）右（ ）绘制的。 4、标出下图中一些地方所在的方位。（以小兔家为中心） 北 小熊家 小鸡家 小猪家 （ ） （ ） （ ） 小狗家 小兔家 小猴家 （ ） （ ） 小牛家 小马家 小鹿家 （ ） （ ） （ ） 二、选择题 1、小华站在操场上，面向东南方，他的背面是（ ）方。 A、东北 B、西北 C、西南 2、小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（ ）方向走。 A、东北 B、西北 C、东南 3、商店和学校都在广场的正南方，商店离广场500米，学校离广场200米，那么学校离商店（ ）米。 A、300米 B、500米 C、700米 三、解决问题。1、看路线图回答问题。 （1）小红从家向东走了320米，再向（　）走了（　　）米到学校。 （２）小明从家向（　）走了（　）米，又向（　）走了（　）米到剧场。 （３）请你写出小兰从家到学校的路线，并在图上标出来。 答： 。 ２、看汽车路线图，并回答问题。 （１）从火车站出发，向（　）行驶（　）个站到邮局，再向（　）行驶（　）个站到游泳馆，再向（　　）行驶（　　）个站到（　　），再向（　）行驶（　　）个站到电影院，最后向（　　）行驶（　　）个站到动物园。 （２）小芳从图书馆出发坐了３站，她可能在（　　　）下车。 四、森林音乐会。