校长寄语—创书香校园,让阅读成为习惯.docVIP

校长寄语 ——共创书香校园，让阅读成为习惯 我们祈望看到，每一位中国公民都能捧起一套经典，拒绝粗制，拒绝盗版，与知识为友，与大师为友，与真理为友，用最静心的阅读，来填实自己比天空更广阔的心灵； 我们祈望看到，每一个中国家庭都能坐拥一壁藏书，上至天文地理，下至草木虫鱼，大至立身处世，,,,,至人情物理，情的萌动，语的呢喃，灵的呼唤，尽在其中； 我们祈望看到，每一所中国,,,,校都能开设一门课程，阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，那些充满爱国情操的诗句不胜枚举，那些昭示自强不息品格的至理名言，同样取之不尽…… —摘自全民族阅读宣言《阅读，让全民族精神起来》 著名,,,,者朱永新先生说：“阅读，让贫乏和平庸远离我们！阅读，让博,,,,和睿智拯救我们！阅读，让历史和时间记住我们！阅读，让吾国之精魂永世传承！”的确，读书足以怡情，足以博彩，足以长才。阅读，是与我们相伴一生的精神家园；书籍，是人类宝贵的精神财富。 ? 在青少年成长过程中，书籍的阅读，几乎是不可或缺的教育与自我教育、认识与自我认识的基本途径。强调阅读，就是强调青少年作为人的独立与完善。《语文课程标准》中明确强调了“九年课外阅读总量应在400万字以上”(其中,,,,,,,,阶段应完成145万字的阅读量)，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用,,,,校和社区等教育资源，开展综合性,,,,习活动，增加,,,,生语言实践的机会。”新课程标准的颁布及新教材的改革，标志着我国语文教育进入一个新纪元。阅读是语文教育的重心，探索并完善阅读教,,,,体系，成为目前中,,,,,,,,语文教育界日益关注的焦点。 《语文课程标准》虽然明确,,,,,,,,阶段应完成145万字的阅读量。但在实际教,,,,实践中，因为缺乏具体的、可以操作的有效措施，如读物的选择，实施的方法、时间、评价考查的方法等，因此很难将新课标中关于课外阅读的要求真正落到实处。而且随着教改的深入，原先课内阅读教,,,,的很多问题也暴露出来，不少教师通常把阅读教育的目标简单理解为让,,,,生读懂课文，而不是,,,,会读书。在教,,,,中习惯用支离破碎的繁琐分析代替,,,,生的阅读实践和阅读体验，当然就不能有效地激发,,,,生对祖国语言文字的亲近、热爱之情，使很多,,,,生缺乏语文,,,,习的兴趣。不妨，我们先来关注一下目前的阅读现状 ： 　　1、,,,,生阅读的现状 纵观我们的,,,,生，整天都在忙碌，但大多是忙着完成各科教师布置的重复性的作业、抄写、课文背诵、应付考试的压力，也有,,,,生空余时间往网吧、游戏厅里钻。还有的即使有空暇，也很少自觉找书看。另外，,,,,生的阅读兴趣比较单一，休闲性阅读占据,,,,生课外阅读的大部分时间，现在的孩子们最爱看的是诸如《流氓兔》、《蜡笔,,,,新》、《哆啦Ａ梦》等休闲性的书籍，这些书与文,,,,经典著作相比，多了一些庸俗，少了很多先人富有哲理的思维火花，少了许多描述人性的闪光。 2、教师阅读的现状 现在，教师工作任务重、压力大，严重影响阅读。加上个人兴趣指向不同，空闲时间只读读休闲、消息类报刊，而更多的是看电视、电影、上网聊天、玩游戏，甚至无所事事。 3、家庭阅读的现状 刚步入经济社会初级阶段的人们，大家攀比的是谁的房子盖得漂亮，或者干脆把孩子往名校一送了事。而家庭购书、藏书占消费比例极低，尤其像我们,,,,校多数,,,,生来自外地，家长做,,,,商贩、或客、货运三轮车手等繁杂工作，本身家境不宽裕，时间少加之认识有限，根本谈不上家庭读书氛围。 因此，阅读正渐渐远离我们的生活。我们的举手投足，闲谈嬉戏就多了些粗俗，没有了风趣，儒雅味，也就不能以深厚的人文素养去感染和激励,,,,生。为了全面推进素质教育，我们在充分研究、积极实践的基础上，推出“营造书香校园，让阅读成为习惯”的计划，让孩子们在书的世界里，和我们一同去阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神；通过阅读，让教师和,,,,生与知识为友，与大师为友，与真理为友，填实自己比天空更广阔的心灵，享受阅读的乐趣。 什么是书香校园？著名教育家朱永新教授这样定义：“通过创设浓郁的读书环境与氛围，推荐优秀的阅读书目，开展形式多样的阅读活动，培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，从而为建设书香社会奠定基础。”对什么是“书香校园”，我们的理解是书的香气能像花香一样弥散在校园的各个角落，让读好书对教师、,,,,生来说是最自然的事，让师生从书本中汲取营养、陶冶情操、启迪智慧，从而丰厚,,,,校的文化底蕴，提升,,,,校的办,,,,品位。为此，我们要坚持用丰富的校园阅读，促进,,,,生健康成长。 为了把,,,,生引进阅读、,,,,会阅读，广泛阅读、坚持阅读，我们将把校园阅读作为,,,,校教育责无旁贷的重要任务和不可