小学语文新程标准作业及参考答案.docVIP

,,,,,,,,语文新课程标准作业及参考答案 第一次作业  1语文课程的基本理念是什么？ 答：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点（一）全面提高,,,,生的语文素养（二）把握语文教育的特点（三）积极倡导自主合作探究的,,,,习方式（四）努力建设开放而有活力的语文课程 2课程的性质和地位是什么？ 答：语文课程标准（实验稿）明确规定：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点语文课程的工具性是源于语文的交际功能，而其人文性是因为语文是人类文化的组成部分课程标准对语文课程的定位可以概括为：两个基础一个重要语文课程标准（实验稿）指出：语文课程应致力于,,,,生语文素养的形成发展语文素养是,,,,生,,,,好其他课程的基础，也是,,,,生全面发展和终身发展的基础语文课程的多重功能和基石作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位 3为什么语文教育要重实践重体验？ 答：语文是实践性很强的课程，应着重培养,,,,生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也就是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整为什么语文教育要重实践重体验呢？首先是由于语言运用往往因为约定俗成而无理可讲，人们的母语是在生活中自然习得的从课本上和教师那儿获得的，只有比自然习得的更为集中和规范，并没有也不可能改变自然习得中的实践经验和积累等本性再者，语文课程是应用型课程，应用要求实践，要求在实践中的体验和感悟  4新课程要求老师角色怎么转变？ 答：新课程要求教师转换到位得体，放弃师道尊严，成为,,,,生有效,,,,习的组织者引导者合作者激励者师生构建民主平等和谐的对话关系师生关系民主平等和谐，是轻松自如地开展教,,,,的保证教,,,,互动往往在民主平等和谐的对话氛围中实现，教师不能高高在上，要降低自己的年龄身份，保持年轻的心态如上课前或上课之初与,,,,生朋友一样轻松愉快地对话，消除,,,,生的距离感，课堂上始终面带微笑，语言亲切用商量的语气，带着亲和力，形成沟通，尊重,,,,生宽容,,,,生，对,,,,生的答案要肯定为主，不去挑剔，也不冷漠对话师生互相交流对话，互助性强当然课堂教,,,,贯彻多元评价人文关怀，教师文化积淀丰富，能深刻全面地把握新课程，具有较高的教,,,,艺术修养 第二次作业  5语文课程标准对汉语拼音教,,,,有哪些要求？  答：语文课程标准对汉语拼音的要求是：,,,,会汉语拼音能读准声母韵母声调和整体认读音节认识大写字母熟记汉语拼音字母表 语文课程标准对汉语拼音的难度降低了，时间减少了，但是汉语拼音的能力并没有削弱 6汉语拼音教,,,,在语文教,,,,中具有什么地位？ 答：（1）汉语拼音帮助,,,,生识字 （2）汉语拼音帮助,,,,生说好普通话 （3）汉语拼音帮助,,,,生阅读 总之，汉语拼音为,,,,生的终生,,,,习奠定了基础，它也必将陪伴,,,,生不断地,,,,习生活 7、口语交际教,,,,应注意哪些问题？ 答：1 激趣导入，创设民主和谐的交际氛围 2 创设情景，激发,,,,生互动交际的动机 3 双向互动，发展,,,,生口语交际的能力 4 互动评价，促进,,,,生良好口语交际习惯的形成 8什么是阅读教,,,,？阅读与阅读教,,,,有什么区别？  答：阅读是搜集处理信息认识世界发展思维获得审美体验的重要途径阅读教,,,,是,,,,生教师文本之间对话的过程阅读是途径，不是目的阅读教,,,,应培养,,,,生哪些能力？ 感受理解欣赏评价的能力 第三次作业 9与以往的教,,,,大纲比，新的语文课程标准对,,,,,,,,习作教,,,,提出了哪些新的要求？ 答：写作教,,,,应贴近,,,,生实际，让,,,,生易于动笔，乐于表达，应引导,,,,生关注现实，热爱生活，表达真情实感在写作教,,,,中，应注重培养观察思考表现评价的能力，要求,,,,生说真话实话心里话，不说假话空话套话激发,,,,生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物应为,,,,生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对,,,,生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达，提倡,,,,生自主拟题，少写命题作文写作知识的教,,,,力求精要实用应抓住取材构思起草加工等环节，让,,,,生在写作实践中,,,,会写作，重视引导,,,,生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力 10低段的写话教,,,,与中高段的习作教,,,,侧重点有哪些不同？ 答：低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导,,,,生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达