高中英语阅教学策略.docVIP

高中英语阅读教,,,,策略　　　　　　　　 　刘芳　　英语阅读就是读者利用相关的英语知识和非英语知识去解读包含一定英语知识和非英语知识的阅读材料。英语知识是指读者英语语音、词汇、语法以及篇章知识的总和非英语知识是指读者英语知识以外的背景知识,即直接或间接获取的知识经验的总和。阅读训练可以为,,,,生创造大量获取语言知识和大量运用语言的机会和条件，有助于巩固和扩大词汇、丰富语言知识、提高运用语言的能力，可以训练思维能力、理解能力、概括能力与判断能力。通过课内外的阅读既可培养,,,,生对语篇进行分析、综合并从中获得信息的能力，也能培养,,,,生的审美情趣，,,,,会欣赏英语文,,,,作品的美，通过自然渗透，陶冶,,,,生良好的情操。随着素质教育的深化改革与社会发展的需要，高考英语更加注重,,,,生能力与素质的考查，并十分注重应用性和交际性。现行的文理综合考试使我们对高中英语教,,,,应该有新的认识。高中英语教,,,,大纲（2001）中明确指出：高中英语教,,,,的目的，是在义务教育初中英语教,,,,基础上，巩固、扩大,,,,生的基础知识，发展听说读写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力， 侧重提高阅读能力，要增进对外国文化，尤其是英语国家文化的了解， 激发,,,,生的,,,,习兴趣，发展,,,,生的智力，培养创新精神和实践能力，形成有效的,,,,习策略，为他们的可持续发展