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凡事预则立不预则废 ——————优效备课促进优效教,,,, 嘉兴市第三中,,,, 李本坤 [论文提要]高中政治新课程改革以来，已经完成了一轮的教,,,,。在教,,,,过程中发现要想实现课堂的优效性关键还是在于备课的优效，而备课优效就要摒弃旧的理念，备课离不开教案，备课优效，就要实现教案的创新。但是不能将备课同写教案等同起来。一定要树立新的教,,,,理念，突出,,,,生的主体性，面向,,,,生的发展。 高中政治新课程实施的第一届,,,,生已经面临高考。回顾这伴随着新课程改革的第一轮教,,,,，很多老师都对新课程如何达到教,,,,的优效问题进行了多次的探讨。我根据自己的教,,,,体会感觉要想达到政治课堂优效，必须先实现备课的优效。整个教,,,,过程如果是一座大厦的话，则备课就是基石。谈到备课，每位老师都不陌生，但是随着新旧课程的碰撞，对备课也产生了多种多样的理解，这就直接影响到教,,,,的优效度。 一、备课的两大误区 备课可以说是每位教师走上工作岗位的最基本教,,,,活动环节。是要求我们理解和把握课程标准的基础上，吃透教材，把握重点、难点，熟悉教材结构、知识要求、能力要求等，是教师对教材知识的