如何与学生强沟通.docVIP

如何与,,,,生加强沟通一、谈心（沟通）应注意的五个“要”与“不要”? 一位心理,,,,家曾经说过：“孩子的心灵像未干的水泥，只字片语都会对他们有所影响，父母和老师所讲的话，哪怕是开玩笑的戏言，都会在他们的人生中留下严重的后果。”这句话一点也不夸张，老师的一句话，有时能够影响一个孩子的一生。因此，作为与,,,,生关系最为密切的老师——班主任就更应该注意自己的一言一行，尤其是和,,,,生谈心的时候，应该尽量谨慎地使用语言。那么具体该如何谨慎地使用语言呢？在这里我们根据心理咨询的一些原理，为班主任提出了谈话中的五个“要” 与“不要”，作为参考： 1．要注重情感交流，不要拒人以千里? 班主任站在管理者和教育者的角度和,,,,生谈心，很容易把,,,,生推向被管理者和受教育者的对立面。无形之间就筑起了一道沟通的“高墙”，再好的道理,,,,生也听不进去。平易近人这个词，说起来很容易，可是做起来却很难。难就难在许多班主任难以放下自己被传统“架”起来的架子，维护着所谓的“尊严”，把自己的角色神圣化，让自己去扮演说一不二的神，而忽略了自己作为一个人的本质。 事实上，找,,,,生谈心，对方往往开始时并不注意老师讲的道理，而是看老师的对自己态度和感情。因此，班主任既要把谈心看作是心理沟通的过程，更要把谈心看作是感情交流的过程。谈心不是教师单方面的说教，而是为了达到教育目的和,,,,生的一种互动。谈心要交