第一章 中学教师如何开展教育反思.docVIP

第一章 中,,,,,,,,教师如何开展教育反思 1、波斯纳认为教师成长的规律是“经验+反思=成长”。为什么教育反思对教师的成长如此重要？ 答：教,,,,反思是指教师以自己的教,,,,过程为思考对象，对自己的教,,,,行为、教,,,,结果进行审视和分析，从而提高自己教,,,,能力的过程。教师的专业发展是指“教师自身专业素质，包括知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程，是由非专业人员转向专业人员的过程”。教师专业发展的核心是教师成为研究型教师。教,,,,反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在HYPERLINK /work/总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，从而促使经验型教师向研究型教师转化，实现教师的专业化发展。就教师应具备的知识而言，一般可以分为三个层面的知识：本体性知识、条件性知识、实践性知识。本体性知识是指教师所具有的特定的,,,,科知识，如数,,,,、物理、化,,,,、语文、外语等。对教师而言，本体性知识只要达到一定的量就可以了，并不是越多越好。知识量到了一定的程度后就不再是影响,,,,生,,,,习质量的显著因素。这一类知识是教师顺利进行教,,,,工作的必要条件。条件性知识是指教师所具有的HYPERLINK /jiaoyu/教育,,,,和心HYPERLINK /lixue/理,,,,知识。这类知识一般是动态的，可以通过系统的,,,,习掌握，但更需要