文学概论简题选.docVIP

简答题 　　1、 文,,,,观念为什么是发展变化的？ 　　答：文,,,,观念是人们对文,,,,的看法，它永远是发展变化的。其原因是：（1）时代的原因。不同的时代由于社会的需要不同，会产生不同性质的文,,,,。所谓：文变染乎世情。兴系乎时序，世情，时序的变化推动了文,,,,的变化。文,,,,变化发展了，文,,,,观念也跟着变代发展。（2）文,,,,自身的变代。根据考察，文,,,,与其他艺术一样，有自身的变代运动，这就是由再现到表现，再由表现到装饰，一般总是这样螺旋式发展。文,,,,自身的这种运动。（3）不同群体不同地位的人，观点不同，对文,,,,也会产生不同的看法。以上三点是文,,,,观念不断发展变代的原因 　　2、 文,,,,是什么？ 　　答：文,,,,作为一种文化形态，它是具有社会审美意识形态性质，凝结个体体验的，沟通人际情感的语言艺术。 　　4、 什么是符号论的文化教育定义？ 　　答：符号论认为，文化教育是人的符号思维和符号活动所产生的具有意义的精神产品，它不同于广义和义的文化教育定义。 　　5、 文,,,,的文化意义是什么？ 　　答：揭示人的生存境遇和状况；问人的生存意义，沟通人与人，人与自然之间的联系，惮憬人类的末来。 　　6、 文,,,,与科,,,,文化教育关系是怎样的？ 　　答：文,,,,（包括艺术）与科,,,,文化教育（我们这里指的自然科,,,,）是不同的，文,,,,的中心问题首先是人，人的感受，情感，愿望和理想，科,,,,的中心问题则主要是自然世界，科,,,,也研究人自身，但在科,,,,中，人主要作为一种自然而进放科,,,,的视野。文,,,,和科,,,,都要揭示世界的奥秘。文,,,,与科,,,,都追求真美，但文,,,,追求的真是人的情感的真，科,,,,则追求规律的真，科,,,,在必须选择时，它选择真而牺牲美，文,,,,则在真与美二者中永不可作单一的选择。但是，文,,,,与科,,,,文化化中，科,,,,文化以它的理性智慧的知识性和深刻性塑造了文,,,,家，进而促进了艺术文化的发展，科,,,,技术的进步总是从某些方面启示艺术文化的开展。反之，艺术文化以它的情感智慧，影响科,,,,家的精神世界，给科,,,,的发展带来动力，感受力，想象力和创造力等，从而促进科,,,,的发展，文,,,,与科,,,,永远是关联在一起的，文,,,,与科,,,,一样参与了开发世界的统一过程。 　　7、 文,,,,与历史文化的关系是怎样的？ 　　答：文,,,,重虚构，重情感，重诗意。历史重真实，重事实，重理智。它们是两种不同的文化形态。这是应该加以区分的，所谓“文之与史，较然异辙”。但是我们应该认识到的是，无论历史还是文,,,,。都可以达到对事物的普遍性的揭示。就历史而言，辩证表明：历史路径是螺旋型一升的，每一种社会形态（如历史人物、历史行为等）都可能在低级阶段和高级阶段重复若干次，因而在不同的历史阶段上出现的相似点，就是沟通历史和现实的桥梁，从而具有普遍性。就文,,,,而言，并不因其虚构性而丧失真实性和普遍性。就文,,,,所反映的现实生活层面说，它能深入到现实的底层，达到对现实生活的本质规律的揭示。 　　8、 人的审美活动的实现需要哪些条件？ 　　答：审美的实现需要如下四个层面协同合作：（1）主体心理层，审美的审，即现照一感司一，是作为主体的人的信息的接受，储存与加工，即以人人的心理器官去审察，，感悟，领悟，周围现实的事物或文,,,,所呈现的事物，在这观照感悟过程中，人作为主体的一切必理贡制，包括注意，感知，回忆，表象，联想，情感，想象，理解等一切心理机制处在高度活跃的状态。（2）审美对象层，审美的美是指现实事物或文,,,,中所呈现的事物，这是审的对象，对象很复杂，不但有美，而全有丑，还有崇高，审悲，审喜等等，这些可以统称为审美。没有审美的对象，审美活动不可能形成。（3）时空心境层。审美作为一种活动必须有特定的心理时空的关系组合。在审美活动中。孤立的事物无所谓美联社或不美。马克思的话对我们是一个重要的提示；美不是无条件。在不同的时间、不同的宛若间，对不同的人，这不同的人，这是不一样的，（4）历史文化层。审美活动的实现还必须有历史文化的条件。因为审美活动不但是瞬间的存在，它的每一次实现都必然渗透人类的民族的历史文化传达室统，同时历史文化传统又渗透，积淀到每一次审美活动中。人们总是感觉到审美活动让我们想起了过去的什么。美往往是文化传统凝结的成果。 　　9、 文,,,,的审美活动有哪些特点？ 　　答：（1）文滨审美活动具有更大包容性。文,,,,的这一特点充地映现现在文,,,,审美活动上面。审美活动不是封闭的，而是开放的。审美可以融化生活的一切，人容。所以文,,,,的审美最为辽阔丰富，文,,,,的审美对象中美，也有