初一英语教计划.docVIP

初一英语教,,,,计划 原晋霞??????????????????????????????? 一．本,,,,期的指导思想??? 1.要面向全体,,,,生，关注每个,,,,生的情感，激发他们,,,,习英语的兴趣，帮助他们建立,,,,习的成就感和自信心,培养创新精神；?????2.整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以,,,,生技能，语言知识，情感态度，,,,,习策略和文化意识的发展为基础；?????3.突出,,,,生主体，尊重个体差异；?????4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教,,,,模式，让,,,,生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；?????5.注重过程评价，促进,,,,生发展，建立能激励,,,,生,,,,习兴趣和自主,,,,习能力发展的评价体系。二．所教班级,,,,生基本情况分析：?? 一. ,,,,生情况分析????? 1．,,,,习水平不均???????? 有的,,,,生对,,,,,,,,英语比较重视，,,,,得很好，达到英语,,,,,,,,毕业水平，基本上可以跳过去进入初二的,,,,习，但有的,,,,生或,,,,校不重视，,,,,得很不好，还有几个甚至完全没有,,,,过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教,,,,带来诸多的不便，提高了难度。????? 2．,,,,习习惯不好???????? ,,,,生刚刚从,,,,,,,,进入初中，处于一个衔接的阶段，,,,,习任务加重，,,,,习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。?????? 总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的,,,,生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平,,,,生。在今后的教,,,,中应该注重培养、激发兴趣，教给,,,,生,,,,习的方法，从,,,,生的,,,,习兴趣、,,,,习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的,,,,习方式和任务型的教,,,,途径，发展,,,,生的综合语言运用能力，使语言的,,,,习过程成为,,,,生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成,,,,生自主,,,,习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。?????? 另外，,,,,生在情感态度,,,,,习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多,,,,生不能明确,,,,习英语的目的，没有真正认识到,,,,习英语的目的在于交流；有些同,,,,在,,,,习中缺乏,,,,组合作意识；大多数同,,,,没有养成良好的,,,,习习惯，不能做好课前预习课后复习，,,,,习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三.奋斗目标?????? 钻研新课标，提高教,,,,水平，真正做到教,,,,相长，努力达到,,,,校规定的教,,,,指标。 四.具体措施????? 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求,,,,生背诵并默写，培养语感。???????2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。???? 3.? 认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。???? 4.????坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语,,,,习实行量化制度，每日、每周、每月都要给,,,,生检验自己努力成果的机会，让进步的同,,,,体会到成就感，让落后的同,,,,找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的,,,,习氛围，培养,,,,生健康向上的人格和竞争意识。???? 5. 对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在,,,,进步、,,,,转变中体味,,,,习的快乐，树立,,,,习的自信，尽快成长起来。???? 6. 关注,,,,生的情感，营造宽松、民主、和谐的教,,,,氛围。???? 7. 实施任务型的教,,,,途径，培养,,,,生综合语言运用能力???? 8. 在教,,,,中根据目标并结合教,,,,内容，创造性地设计贴近,,,,生实际的教,,,,活动，吸引和组织他们积极参与。,,,,生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，,,,,习和使用英语，完成,,,,习任务。???? 9. 加强对,,,,生,,,,习策略的指导，为他们终身,,,,习奠定基础。??? 10. 要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教,,,,软件，探索新的教,,,,模式，开发英语教,,,,资源，拓宽,,,,生,,,,习渠道，改进,,,,生,,,,习方式，提高教,,,,效果。五.课程安排及教,,,,进度?????第一周－第二周：开,,,,初教,,,,准备工作? 预备