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- 2017-06-09 发布于河北
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天下兴亡,匹夫有责
——顾炎武
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
——范仲淹
最后一课
都德
夹着( )暖和( )思量( )
字帖( )哽 ( )祈祷( )
气氛( )踱 ( )强迫( )
重点词语
jiā
huo
liang
tiè
gěng
qí
fēn
duó
qiǎng
背景
1870-1871年,法国同_____之间爆发战争,______战败,_______和______两省被迫割让给普鲁士,普鲁士命令这两个省的学校只能教___________。
速读7-10小节,思考:教室里与往日有何不同?
(可以从气氛、学生、老师等角度归纳)
教室
对比阅读1-6小节和11-23小节,重点揣摩小弗郎士的心理活动。
思考在“最后一课”中,小弗郎士发生了哪些变化?
小弗郎士
我的最后一堂法语课!
我几乎还不会作文呢!
我再也不能学法语了!
集中阅读18-23小节,找出文中对韩麦尔先生语言、行动、神态或者某些细节的描写,思考:
韩麦尔先生哪些言行举止深深地打动了小
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