宁夏大学华学院青年教师培养计划.docVIP

宁夏大学新华学院青年教师培养计划 (试行) 为进一步推进青年教师的培养工作，帮助青年教师尽快成长，促成一批青年教师在教学和科研领域取得突出成就，成为学院教学和科研领域的骨干力量，特制定本培养计划。 一、指导思想 青年教师的培养坚持“按需培养，计划进行，校本为主，学用结合”的原则，针对不同岗位、不同层次教师的不同需要，有计划地开展培养培训工作。通过构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系，全面提高学院青年教师的政治素质、教学科研能力、知识创新能力和技术服务能力，建设一支素质优良、富有活力、勇于创新、适合学院发展需要的教师队伍。 二、培养思路 首先，坚持培养与锻炼相结合、老教师与新教师相结合、校内与校外相结合的培养方针，突出以思想素质和教学教研水平的提高为重点，充分发挥学院老教师的作用，在政策倾斜适当增加津贴的前提下给任务，明确帮带责任；其次，通过学院牵线搭桥，帮助青年教师与老教师结对子，经过老教师3年的帮扶活动，逐步提高学院青年教师的教学和科研水平。 三、培养目标 1.经过3年时间的培养和指导，使青年教师达到相应职称的教学水平，能够独立承担两门以上的专业课程，形成适合学院特点的教学风格。 2.经过3年时间的培养和指导，使青年教师达到一定层次的科研水平。 3.做好青年教师的在职培养工作，创造条件使他们提高学历层次。力争在2015年末实现青年教师硕士比例达到85%、博士比例达到10%。 四、培养范围 现有教师在学院任教不足三年者。 学院引进的青年教师不足三年教龄者。 由其他岗位转为教学岗位者。 五、培养周期 培养周期为3年。 六、组织机构 （一）青年教师的培养工作实行学院、教学系二级管理。 （二）学院成立青年教师培养领导小组（以下简称“领导小组”见附表1），负责青年教师培养工作的领导、组织、监督和考核工作。具体日常工作由学院教务处负责。 （三）教学系负责根据青年教师所从事岗位的工作职责，制订出符合工作岗位要求和目标的培养计划，提高培养工作的针对性和实效性。培养计划经领导小组批准后，由教学系负责实施，进行阶段性检查，并及时向领导小组通报培养计划执行情况。 （四）以教学系推荐与导师自愿相结合原则，教务处协助为每一位青年教师推荐一位指导教师（原则上1名指导教师最多指导2名青年教师）。对青年教师的政治思想素质、业务能力（包括教育教学、专业技术、管理和科研等）和组织能力进行指导和培养，使其尽快适应和熟悉学院的工作要求。 七、培养措施和培养要求 具体按照《宁夏大学新华学院青年教师培养计划》执行；同时参照教学系制订的具体培养计划，切实落实，逐项实施。 （一）学院实行导师制，被培养青年教师与导师签定为期3年的协议。在培养期内，双方的权利和义务要严格遵守《宁夏大学新华学院导师制实施细则》。 （二）遵守教师职业道德规范，按照《宁夏大学新华学院任课教师职责》要求，做好任课前准备，熟悉教学流程与规范，完成业务工作规定的工作量，保证教学质量。 （三）在培养期内，青年教师每月不定时听课达8学时以上（学期听课累计不得少于32学时）。需填写听课记录表（见附表2），由任课老师签名、教学系主任确认后方为有效。学期末，需将听课表统一上交教务处办公室，并作为青年教师定级、续聘、评聘职称等考核的依据之一。 （四）非专任青年教学人员初次承担教学任务时，要求在授课前一个学期，参加由各系组织、教务处参与的试讲，经评审合格后，方可安排教学任务。 （五）支持青年教师开展探索性研究，促进青年教师尽快了解和进入专业发展前沿，并在此基础上确立今后较长时间内所要从事的研究领域和研究方向。 （六）每位青年教师，根据确立的研究方向，在培养期内需要完成下列三项中的一项：1.在公开刊物上发论文2篇以上（第一作者）；2.参编出版教材一部以上；3.积极申报或参与院级及院级以上科研课题一项。 （七）对参与学院精品课程建设，或参与学校重大规划项目研究的青年教师，学院将重点培养，为其搭建平台，创造条件，鼓励其开展创新性研究工作。 （八）根据学院有关政策，鼓励和支持青年教师在职提升学历层次；每年选派1～2名青年教师到企业做相关专业人员的助理员；到国内外高水平大学做访问学者或进修学习；有计划开展学术交流活动，跟踪国内外学术前沿，努力提高青年教师队伍的整体素质和水平。 （九）根据学院培养高级应用型人才培养目标的要求，加大对双师型青年教师的培养力度，拓展培养的渠道，不断提高青年教师的实践能力。 八、考核办法 培养期满，由教学系按照培养计划，出具教学系考核意见，呈报领导小组审阅。 领导小组会同学院本科教学督导工作小组，对青年教师的业务知识、教学技能、科研能力等方面进行考核并确定考核等级。学院将考核结果作为青年教师定级、续聘和职称评审的重要依据。 九、其他 本培养计划自公布之日起实施