(陕西省届高三下学期第一次联考历史试题2.docVIP

陕西省2012年基础教育优秀教学成果评选办法 一基础教育各级各类学校含幼儿园、特殊教育学校，下同； 二各级教育行政部门、基础教育研究机构、电教机构、教育技术装备机构； 三教师进修院校中从事基础教育研究的单位和个人； 四教育学术团体教育学会、学前教育研究会等各有关学会； 五从事基础教育研究的社会组织和单位。 二、评选项目 本次评选活动包括以下个类别个项目： 1．课题研究报告； 2科研论文； 3教育研究专著；4．学科教学设计教学案例5．教学经验总结； 6教育叙事 7．调查报告； 8课改特色活动； 9中小学生研究性学习成果（含课题研究报告、调查报告、研究论文、研究专著等） （二网络、多媒体和教育电视节目类成果10．多媒体教学课件； 1网络课程、专题学习网站； 1课堂实录（DVD）； 1电视教学节目； 1教育电视栏目； 1教育电视专题片；三自制教具类成果三、评选条件 各类参评成果必须是2009年以来，范围内关于基础教育教学方面的成果，已在教育部，不再评选；如参加过评选，但在原有基础上又取得新突破、新进展的，也可申报。各市申报省级成果的作品，必须是级评选的一、二等奖获奖作品，并应分别符合以下条件：文本类教育教学理论和教学实践研究成果（评选项目第1—9项）参评条件。 1．符合教改方向。以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，围绕《》为基础教育的改革与发展服务。 2切合实际。3．研究方法科学。研究所采用的方法科学 4．研究成果具有创新性。在研究的基础上揭示了新规律、新原则、新特点，提出了新理论和新技术；在研究过程中对发现的事实提出了新的观点、新的解释；通过研究，对原有的理论提供了新的论证、补充或修正。 5研究成果要突出应用试验被确认有实用价值可以推广。 中小学生研究性学习成果（评选项目第项）参评条件： 1从自然、社会和生活实际中选择研究题目，符合新课程理念，有利于培养创新精神和实践能力，有利于自主、合作和探究学习。 2基本符合科学研究的一般程序，研究方法科学合理。 3成果符合参与者的年龄层次、知识及能力水平，有利于促进学生学习，树立科学思想和科学精神。 4成果具有创新性或应用价值。 5成果观点明确，内容充实，结构严谨，论证严密，条理清晰，数据准确。（）网络、多媒体和教育电视节目类成果（评选项目第1—15项）参评条件。 参评条件： 一各市 （二基础教育各级各类学校，基础教育研究机构、电教机构、教育技术装备机构、教师进修学校、教育学术团体及其个人，从事基础教育研究的社会组织和单位，由单位筛选后，按属地向当地教育行政部门申报，市教育。 三 （四有下列情况之一者，不得申报、推荐： 1弄虚作假或剽窃他人研究成果者； 2著作权存在争议者； 3已获得省级及以上教学成果奖者； 4自制教具中涉及食品、药品、试剂、饮食安全的，易造成环境污染的，危及动植物保护、文物保护以及人类健康和生命财产安全者； 1．参评的教学成果由题目、内容摘要、关键词、正文、参考文献五部分组成，正文不少于3000字。另加封面，封面左上角一律标注“陕西省基础教育教学成果评选参评作品”。用word文档排版，A4纸打印，左侧装订，报送一式份。 2研究成果如已发表，申报人须提交相关证明，包括登载研究成果的刊物封面、封底、目录及正文复印件。 3教育研究专著必须是正式出版物，是对教育教学领域中某一问题进行的专门研究、探讨和论述。报送一式份。 4为体现教学成果评审的公平公正原则，评审采取匿名评审的方式进行。所有报送的参评教学成果中，一律不得出现与作者及作者单位相关的有效信息，否则一经发现，将取消参评资格。凡涉及作者及其单位等相关信息都应填写在《陕西省2012年度基础教育教学成果评选文本类教育教学理论和教学实践研究成果申报推荐表》见附表3中，报送一式2份。 5.申报者填写《陕西省基础教育优秀教学成果评选诚信保证书》（见附表2），报送一式2份。 6以上评审材料连同相关证书复印件2份，经县区市教育行政部门逐级评审后，于月日前送 六、自制教具类教学成果报送要求（见陕教装备函[2012]8号文件） 七、校本课程开发类成果报送要求 1.各县市区报送文本类作品时，应填写《陕西省2012年度基础教育校本课程评选文本类申报推荐汇总表》（见附表8）。 2.申报者须填写《陕西省2012年度基础教育校本课程评选文本类申报推荐表》一式五份（见附表7）。 3．申报者填写《陕西省2012年度基础教育优秀教学成果评选诚信保证书》（附表2），一式2份。 ．申报者 八、成果表彰 全省基础教育教学成果评审分设一等奖、二等奖和三等奖， 注意事项 凡弄虚作假、剽窃他人教学成果的，即取消成果的获奖资格，收回证书，通报全省，并给予严肃处理，3年内不得申报省级成果评选。 此次成果评选附表2—附表14请登陆咸阳市教