五年级下册综合实践教案方案.doc

教 学 进 度 表 周 教 学 进 度 课时 时 间 一 汉字与印刷.用电脑处理汉字 （2） 2 2.29-3.4 二 用Word写日记 （1） 用Word排诗集（1） 2 3.7-3.11 三 用Word排诗集（1） 给诗集配图（1） 2 3.14-3.18 四 设计精美书签（2） 2 3.21-3.25 五 认识新朋友—小海龟（2） 2 3.28-4.1 六 神奇的小海龟（1）锁定小海龟的方位（1） 2 4.4-4.8 七 重复命令（1）重复命令嵌套（1） 2 4.11-4.15 八 感觉奥运的魅力（2） 2 4.18-4.22 九 懂得消费，学会理财（2） 2 4.25-4.29 十 走近中国少数民族（2） 2 5.2-5.6 十一 寻找真正的“明星”（2） 2 5.9-5.13 十二 消防安全与幸福生活（2） 2 5.16-5.20 十三 月球之谜探查（2） 2 5.23-5.27 十四 棕情飘香端午节（2） 2 5.30-6.3 十五 水果拼盘（2） 2 6.6-6.10 十六 感受餐桌上的艺术（2） 2 6.13-6.17 十七 中国美食探秘（1）测验（1） 2 6.20-6.24 节假日顺延 五年级下册综合实践活动教学计划 一.教材分析 综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识.掌握了哪些技能，更要关心学生情感.态度.价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为.情感反应.参与程度.合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣 二.学生分析： ? 高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 ??五年级综合实践活动课程要培养学生对生活.学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力.观察分析能力.动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集.分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作.分享.积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 三.教学目标 1.了解文字处理经历了从原始的实物描画和篆刻，到应用造纸术和印刷术的人工排版印刷，以及当今应用计算机技术进行文字处理的发展变化，知道文字处理方法和技术的进步对信息的记载和传播产生的影响。 2.让学生经历观察与发现的思维过程，提高学生的分析.理解动手操作能力，逐步培养软件学习的迁移能力。 3. 通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 ?? 4. 通过调查.访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性。在活动中，让学生更多的发展能力。 5.通过调查.采访，使学生初步了解到人与家庭.社会的关系，引发学生的思考，从而增强学生主动学习的兴趣。 ?四.具体措施 ?? 1.教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? ?? 2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 ? ? 3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 课题 汉字与印刷.用电脑处理汉字 课时 1－1 教学目标： 1.了解文字处理经历了从原始的实物描画和篆刻，到应用造纸术和印刷术的人工排版印刷，以及当今应用计算机技术进行文字处理的发展变化，知道文字处理方法和技术的进步对信息的记载和传播产生的影响。 2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的实例。 3.知道文字处理软件有多种，实际应用中不同的需要往往会有不同的选择。 教学重点： 汉字演变过程与印刷技术的发明发展 教学难点： 体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化。 教学时数：3课时 教学过程： 一.引入 我国的四大发明是什么？ 你了解汉字的演变过程吗？ 我国的印刷技术是怎么发明，发展的你知道吗？ 二.新课 1.了解汉字的演变 师讲解汉字的演变过程，说