(招教教育学心理学重点总结+试卷(山香).docVIP

招教教育学心理学总结+试卷 【教育】是人类有目的的【培养人的一种社会活动】，是传承文化、传递生产与生活经验的一种途径。教育一词【最早出现于】《孟子·尽心上》的“得天下英才而教育之，三乐也”【广义的教育】包括社会教育、学校教育和家庭教育。【狭义的教育】是指学校教育。【教育】的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体社会化和社会个性化的实践活动。教育的本质：教育是一种【有目的的培养人的社会活动】。 【教育的社会属性】：永恒性，历史性，继承性，长期性，相对独立性，生产性，民族性。【教育的起源】：神话起源说，生物起源说，心理起源说，劳动起源说。 生物起源说【代表人物】：法国社会学教【利托尔诺】和英国教育教【沛西·能】 心理起源说【代表人物】：美国教育家【孟禄】在批判生物起源说的基础上提出了心理起源说【马克思主义】认为教育起源于人类所特有的生产劳动 教育者，受教育者和教育媒介是【构成教育活动】的基本要素。 教育者不一定是教师，但是教师一定是教育者。 教育中诸多矛盾中，【受教育与教育内容】这一矛盾是教育中的基本的，决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点 【教育功能】：是指教育者在教育活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用 【原始社会的教育特征】：1，教育和社会生活、生产劳动紧密相连。2，教育具有自发性，全民性，广泛性和物等机型、无阶级性，是原始转台下的教育机会均