攀登爬越衡与游戏单元教学计划.docVIP

攀登、爬越、平衡与游戏单元教学计划 一、单元的设计与说明 1.教学指导思想 本单元依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以人教社《体育与健康》一至二年级教师用书（2012版）基本身体活动中攀登爬越平衡的教材动作为基础学习内容，结合根据学生的实际认知水平，以进一步提高学生的基本活动能力、激发学生的学习兴趣为目标进行教学设计。在教学设计中，注重学生的体验与感悟，将教、学、想、练相结合，适时设疑、启发、引导学生边想边练，促进学生学习能力的提高。在指导学生练习时，要加强安全保护措施及保护帮助工作。尤其对胆怯的学生不要要求过高，注意区别对待。 2.教材分析 （1）攀登、爬越、平衡是人体基本活动能力，也是日常生活中的实用性技能，深受小学生喜爱。发展学生攀爬平衡能力是低年级体育教学的重要内容。人教版《体育与健康》一至二年级教师用书中将二年级攀登、爬越、平衡与游戏课时分配为5课时，根据课时分配时数将本教材按照二年级上、下两个学期设置为《攀登、爬越、平衡与游戏》上学期2课时、下学期3课时。本单元以“在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立；跪撑爬行与游戏”为学习内容。主要是让学生知道体操等上练习的基本方法和能够自然、协调、连贯、迅速的完成跪撑爬行活动。 （2）在体操凳上前进、后退、转体、单脚站立是一组在体操凳平面上的移动练习，其特点是在30厘米的支撑面上做不同走向和静力的动作，发展身体协调性和