九年级化学上册 2.1空气教案2..docVIP

课题1 空气 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 引入课题 利用电脑播放一段身边美丽的自然环境，蓝天、白云、溪水、绿树、阳光，引出我们须臾离不开的空气 请大家做个深呼吸，你能用一个简单的实验或实例来说明无色无味不易察觉的空气确实存在吗？ 讨论发言： 能够说明空气确实存在的实验或实例。 学生互相评价。 激发学生的学习兴趣，放松心情，暗示化学与生活紧密联系。 引导学生探究，激发探究欲望，激活学生的思维。 实 验 导 学 探 究 原 理 ? (过渡) 出示拉瓦锡的照片以及拉瓦锡研究空气成分所用装置的图片，并讲述拉瓦锡发现空气组成的故事。 仿照这个著名实验的原则，我们也来测定空气里氧气的含量。 [实验2-1]所需的仪器，并组织学生抢答下列问题： 1、有关仪器的名称； 2、集气瓶中有物质吗? 3、谁能说出空气的成分有哪些?要求学生按教材中图2—3连接装置并实验，适时指导学生观察实验现象、记录实验结果。 ? 听故事、思考问题：拉瓦锡在实验过程中是如何发现气体减少了1／5的? 抢答有关问题。 ? ? 连接装置，进行实验， 观察现象并及时记录。 ? 通过抢答，巩固旧知，为新知识的学习奠定基础。同时活跃课堂气氛，调动学生的积极性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 知道实验是学习化学的基础。通过学生