九年级化学上册 3.2分子和原子教案2.docVIP

第2课时分子和原子（2） 一、素质教育目标 1、知识与技能 ●原子的概念 ●原子与分子的区别与联系 ●利用分子原子的观点解释物质的物理变化与化学变化 2、过程与方法 ●通过对水通电分解成氢气、氧气，氧化汞分解，氢气在氯气中燃烧生成氯化氢等变化过程中分子和原子的变化情况的研究推出原子的概念 ●分析研究分子和原子在物理变化和化学变化中的区别和联系，理解化学变化的实质。 3、情感态度与价值观 ●通过“分子在化学变化中可分，而原子不可分”进一步认识物质的可分性，逐步培养学生量变引起质变的辩证唯物主义观点。 ●进一步培养学生的抽象思维能力和微观想象力 二、学习方法导航 ●对比分子和原子的不同点、相同点及相互关系进行分子、原子的比较与区别 ●通过对水分解，氢气在氯气中燃烧的实验事实的分析探究，说明分子在化学变化中可分而原子不可分，原子只是重新组合形成新的物质的分子。 三、聚焦重点、难点 ●原子概念的建立 ●分子与原子的区别和联系 ●用分子原子的观点解释化学变化的实质 四、教具、学具准备 1．氧化汞受热分解的整套装置 2．表现氧化汞受热分解，氢气在氧气中燃烧微观实质的幻灯片（或多媒体课件） 3．书写有“分子与原子的比较”表格的小墨板 五、教与学师生互动 [教师活动] 从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？ [学生讨论] [小结] 1、水蒸发是由于水分子的运动使水分子不断向空中扩