公刘果中学七年级12月份教学常规检查总结.docVIP

公刘中学七年级12月份教学常规检查总结 为了加强教学过程管理，不断提高教学效率，使教学各环节要求落到实处，根据学校安排，我年级组对教学常规进行检查，通过检查总体情况如下： 教案： 亮点：各科任老师教案备写认真，环节齐全，教学目标明确，重难点突出；板书设计合理，主次分明；语数外个案大部分老师修改认真、细致、补充内容充实，反思及时详细，能针对教学实际，选择适当的教学方法。未用集体备课教案的科目教案备写认真，重难点突出，特别是黄春妮、郭莹、刘文娟老师的教案备写非常认真；杨梅等个别老师教案用不同颜色笔标记。 不足：个别老师个案修改内容不充实；还有个别人教案现在无单元计划；有部分教案无教学反思或反思时有时无且个别人反思与课堂教学贴合不紧密；个别教案学法指导较少，集体备课中个案补充内容充实程度差异较大，大部分科目都无主备人和时间，书写有点潦草；大部分老师教案都无复习教案。 作业： 优点：作业量适中，格式正确整齐；布置有针对性，符合学生实际，适合不同学生水平，照顾不同学生；大部分作业书写工整批改及时；池西娟老师在批阅时对作业的质量进行点评。 不足：普遍学生不能及时改错，个别学生书写较潦草；个别科目作业批阅次数不一，作业量差别较大；还有个别老师阅号打在了题目上。 听课记录： 所有科任老师都达到了学校要求4次，大部分老师记录记写认真，个别老师记录中没有意见和建议或时有时无。 政治、业务笔记： 政治笔记都达到了40页以上，书写非常认真，特别是郭敏华老师写了50页；业务笔记最多的48页，最少的30页，个别老师书写较潦草。 作业批改记录： 所有科任老师都有批改记录，最多27次，最少11次。特别是英语组老师记录详细、认真，一目了然，还有刘文娟、闫云、王梅老师的历史科，记录中有出现的问题，并对问题进行分析给出了相应的措施。但有部分老师批改记录中无存在问题和补救措施。 练习册批阅： 只有个别科目的老师对练习册和资源与学案进行了批阅，大部分老师都没有批阅，或者一部分老师每单元批阅一次，只打个阅号。只有刘文娟、黄春妮、闫云老师批阅非常认真、及时，对每一课、每一题都进行了详细批阅。 通过检查，我年纪组看到了一些老师常规工作做的非常细致和认真，在做好本职工作同时，并积极地配合学校及年级组的各项工作任务。但我们还是发现了一些细小问题与不足，年纪组领导对相关人员进行了谈话并采取了相应的补救措施。在以后的工作中我们要让每一位科任老师更加严格要求自己，做好常规工作并加大检查力度。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃的梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈的打斗，双双负伤逃走了。 　　励志大道理：生命中会有许多险象丛生的时候，困难危险像死亡