第一二单元备课.pptVIP

第一、二单元备课 新授课上课思路 首先激发学生学习化学的兴趣。 新授课授课速度放慢，让学生有相对多的理解消化吸收的时间，从而避免炒夹生饭。 新授课时对每个知识点需要讲解到位，因为学生尚未有相应的知识铺垫。 新授课时如果出现大部分学生都掌握不好的知识点时应即时补救。 新授课不宜过多的拓展延伸，避免让学生认为学习化学的门坎太高，从而学习化学的兴趣止步于入门时。 新授课一开始就要求学生描述语言的准确性，解题格式的规范性 小测验和单元测验题目要简单，要大量出现在课堂上重点讲解的知识点，甚至原题。目的在于让学生有成就感，同时知道专注于课堂的重要性。 针对学生如何抓基础并过关 首先重在上课，应该将知识点给学生讲清楚讲透彻。 引导学生仔细看书，在新授课时，在课堂上适时由教师或学生将当堂书本内容读一遍，同时教师有针对性适时地讲解，这样可以使学生加深理解所学内容，还可以杜绝考试盲点。重要之处由学生齐诵并勾划。 新授课时要求学生做笔记，将板书内容记录下来，并要求当天回家先复习知识点然后再完成作业（如果是需要时间不多，同时又是有关重要知识点的练习题目，最好在课堂完成）。 有意无意的做些小测验，主要是前一天所学内容。方式有多样，可以是笔式，也可是口试。 做些针对性的巩固练习。 对于难以掌握的知识点，精讲多练，以致于熟能生巧，进而形成条件反射。 第一单元 走进化学世界 在进行第一单元新授课时，调整了一下课题上课的先后顺序。先介绍教材P150的附录Ⅰ初中化学实验室常用仪器和药品取用规则，接着上课题3，最后上课题1和2。其原因是有三点： 课题1和2中牵涉到一些化学仪器和操作，先作介绍可以避免在上课题1和2时因介绍仪器和操作占用较多的时间，而影响当堂内容的讲授。 认识仪器和了解操作学生觉得很新奇并且很感兴趣，让他们体会学化学的的乐趣。 常用仪器的认识和基本操作的学习基本上没有什么难度，不至于让学生一开始就产生学习化学的恐惧。 第一单元 走进化学世界课题１ 物质的变化和性质 基本要求 通过对日常生活现象和化学实验现象的观察和分析，使学生理解化学变化、物理变化的初步概念。 在关于物质性质的描述中，能够初步区分哪些属于物理性质、哪些属于化学性质。 注意培养科学的观察和分析能力，并使他们受到科学态度和科学方法的教育。 发展要求 第一单元 走进化学世界课题１ 物质的变化和性质 这一课题牵涉到两组四个重要的基本概念，物理变化和化学变化、物理性质和化学性质，并引入了性质和用途之间的关系。对初学化学的初三学生有一定的难度。教学中可知： 初学者把变化和性质混为一谈，问题在于不知道变化是个动态的过程，而性质是物质固有的属性。解决的办法主要还是要抓住概念上的理解，其次让学生知道往往描述性质的时候会出现一些特定的词语，如“会、易、可以、能、具有”等 物理性质和化学性质分辨不清。分清概念是关键，其次让学生记住物理性质的内容也可以有效的解决此问题。 第一单元 走进化学世界课题１ 物质的变化和性质 物理变化：没有生成其他物质的变化。 强调 ：a、物理变化是形态的变化，即形状（如胆矾的研碎）和 　　　　　　　　状态（如水的沸腾）的改变。 b、常见的物理变化如电灯通电发光、车胎爆炸、汽油挥发 化学变化：生成其他物质的变化。 强调：a、化学变化的基本特征是有其他物质生成。 ｂ、常见的化学变化如物质燃烧、植物的光合作用、动植 的呼吸作用 第一单元 走进化学世界课题１ 物质的变化和性质 第一单元 走进化学世界课题１ 物质的变化和性质 化学性质：在化学变化中表现出来的性质。 强调：a、在化学变化中才得以体现 b、常见的化学性质如煤能燃烧、二氧化碳能使带澄清 石灰水变浑浊。（酒精能挥发就是物理性质） 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。 强调：记住物理性质的内容，如色、味、态、密度、水溶性、 挥发性、熔点、沸点、硬度、导电导热性、延展性等。 性质 用途 第一单元 走进化学世界课题2 化学是一门以实验为基础的科学 基本要求 认识化学学习的重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。知道记录应包括：物质发生化学变化的条件；物质变化前的色、态；变化过程中的现象；变化后生成物的色、态。 初步认识蜡烛及其蜡烛燃烧情况。 认识吸入空气和呼出气体成分的差异。 发展要求 第一单元 走进化学世界课题2