6品德修改稿.docVIP

第六章 品德的形成 一、教学目的 1、能够理解品德的基本理论,并能说明皮亚杰与柯尔伯格有关儿童道德发展研究上的相同点和不同点,能够陈述班杜拉有关道德行为形成的实验研究。 2、掌握品德的心理结构。 3、结合教学实际学习培养品德的基本方法。 二、指导思想 1、能够建立以教学理论指导教学实践的意识。 2、根据所学教育心理学的相关知识解释有关道德行为。 三、课时分配 本章安排4课时。 四、教具选择 多媒体、课件。 五、教学方法 讲解法、讨论法、案例分析法。 六、重点、难点 1、品德形成的理论 2、品德的形成与培养 七、授课内容 第一节 品德心理概述 第二节 品德形成的理论 第三节 品德的培养 第六章 品德的形成 第一节 品德及其结构 一、道德与品德 （一）道德：是由舆论力量和内心驱使来支持的人的行为规范的总和。 （二）品德：即道德品质的简称。是个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向。 二者的区别和联系是： 道 德 品 德 区别 1、发展和变化服从与整个社会发展规律，不以个别人的存在或个人行为的好坏为转移； 2、是一种社会现象，是伦理学、社会学研究的对象。 形成与发展除受社会发展规律制约外，还受个体心理发展规律的制约，是一种个体现象。 是心理现象，是一种心理学、教育学研究的对象。 联系