“千校万师”学校二级培训讲义.docVIP

“千校万师”未成年人思想道德建设骨干教师培训 学校二级培训讲义 课题1：道德教育的“四个回归” 一、对道德教育现状的反思 针对 性不强 实效性不高 站在历史与现实、国际与国内、传统与现代 等多元视角，以综合创新的视野来分析和把握青少年道德教育面临的种种困惑和矛盾。 （一）社会转型与传统价值观的失落 坚持传统美德的同时，必须赋予传统美德以新的时代内涵，而不是将传统美德与现代价值观念对立起来。 （二）现代化进程与人的现代性生成不同步 物质富有与精神贫困的矛盾 强化人的精神世界的建设，在传统观念与现代观念的碰撞中构建人们新的生活方式。 （三）错误的政治运动和反科学的政绩观对中小学道德教育的消极影响 人的道德生成，无疑是人所处的社会关系的产物，与社会环境、家庭社会关系紧密相关——虚假盛行、诚信丧失、双重人格。 （四）全球化时代对21世纪中国又提出了新的道德要求 全球化背景下，必须关注：在全人类社会的共同利益日益增强的同时，人类社会的共同价值追求是什么？这些共同价值追求是否应该通过学校教育尽快成为未来人类社会每一位新成员的共同准则？如何培育人的”普适价值”，是全球化背景下我国学校德育必须关注的紧迫任务。 （五）市场化取向的教育改革对中小学德育的负面影响 金钱与做人的关系，关注贫困生心理，担忧富裕学生成长 只有——学会用市场的力量来推动教育的发展，也要学会用教育规律来控制它的消极影响——