《一路花香》教学设计_梁颖.docVIP

《一路花香》教学设计 一、教学目标： 1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 二、教学重、难点： 理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 课时安排：二课时 ?课前准备：课件 第一课时 一、揭题导入。 读题。一路花香 能用自己的话说说题目的意思吗? 2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？ 指点：课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。 3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？我们一起来学习课文 二、初读课文。 1、自读课文：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。 2、检查自学效果。（出示词语） 水罐　　骄傲　　惭愧　　渗出　漏掉　　花种　　浇灌　花瓶　 欣赏　　道歉　　不禁　　完好无损　日复一日 读音辨析：不禁（jīn） 花种(zhǒng) 字形比较：罐 灌 词义区别：渗出 漏掉 字义理解：完好无损 日复一日 （课件出示） 3选择两名同学读课文（有明显对比度的同学） 如果让你安慰一下那位读得还不太流利的同学，你会怎么说？ 三、初步理解课文内容。（出示填空） 印度的挑水工有两只水罐，一只