《东方之珠》教学案例(第二课时).docVIP

“东方之珠”（第二课时） 【教学目标】 1、?能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、正确理解“鳞次栉比”、“琳琅满目”、“人流如潮”等词语。 3、仿照课文第五自然段的写法，围绕中心句写一段话。 4、通过对课文的诵读品味，知道课文是从那些方面介绍香港。凭借多媒体，引导学生感悟香港的繁华与美丽，激发学生热爱香港，热爱祖国的思想感情。 【教学重点】 通过对课文的诵读品味，感受香港的繁华与美丽， 【课前准备】 多媒体课件。 【课前组织】播放《东方之珠》歌曲 一、音乐导入，质疑问难。 1．播放音乐，欣赏。 2、刚才，我们一起听了《东方之珠》这首歌，它唱的是——香港。（出示：香港）人们都说，香港是镶嵌在世界东方的一颗璀璨的明珠。这节课，我们就再次跟随作者的文字一起去香港观光，一起来欣赏一下这颗明珠的风采。 二、学习第一自然段 1、（课件出示中国地图，师指出香港的地理位置）看！这是一张中国地图，香港就在这儿。它位于我国的南方，作为一个港口城市，每天都有许多船舶通往世界各地；作为一个航空港，每天又有许多飞机飞往世界各大城市，就好比是我国南边的大门。所以课文中说：香港是我国通往世界的——“南大门”。 2、那里有——（引读，课件出示香港浅水湾的沙滩，海洋公园，铜锣湾景色图）看了这些图，你感受到了什么？　　3、你体会得真好，能把这种感受读出来吗？　　4、生有感情地读第一自然段。重读