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2011届高考生物第一轮单元验收试题05 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 2010—2011学年度上学期高三一轮复习 生物单元验收试题（8）【新人教】 命题范围：必修三第4--6章 第Ⅰ卷为选择题，共50分；第Ⅱ卷为非选择题共50分。满分100分，考试时间为90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共50分） 一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。 1．下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比，可能偏大的是（） A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时标志物脱落 B．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内细胞 c．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 D．探究土壤中小动物类群丰富度时仅用肉眼对小动物进行观察和分类 2．下列不是在群落水平上研究的是（） A．紫金山的鸢每年新增的个体数 B．溱湖湿地公园有多少个种群 c．武夷山常绿阔叶林中的优势种 D．根瘤菌和豆科植物之间的关系 3．下列有关初生演替和次生演替的叙述中，正确的是（） A．初生演替速度缓慢，次生演替速度较快 B．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林 c．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形成的群落内竞争明显 D．冰川泥上进行的演替是初生演替，火山岩上进行的是次生演替 4．在由草、兔、狐组成的食物链中，兔经同化作用所获得的能量，其去向不包括（） A．通过兔子细胞呼吸散失的能量 B．通过兔子的粪便流入到分解者体内的能量 c．流入到狐体内的能量 D．通过兔子的尸体流入到分解者体内的能量 5．下图表示生态系统中碳循环的部分过程，有关说法错误的是（） A．A是生产者，D是分解者 B．图中箭头可以表示碳元素的流动方向 c．①②③④过程中能量逐级递减 D．图中ABcD代表的生物共同构成群落 6．下列关于生态系统信息的描述，正确的是（） A．信息可以调节生物种间关系 B．信息只能沿食物链从低营养级向高营养级传递 c．生态系统的物理信息都来源于无机环境 D．植物只能感受生态系统中的化学信息 7．右图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化 关系。在第20年时经调查该种群数量为200只，估算第 10年该种群的数量约为（） A．100只 B．200只 c．300只 D．400只 8．下右图为某种群数量增长的“j”型曲线和“S”型曲线。若不考 虑迁入和迁出，下列有关叙述错误的是（） A．改善空间和资源条件有望使k值提高 B．bc段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率 c．c点时种群增长率为零，出生率等于死亡率 D．比较曲线y与曲线X表明自然状态下种群无法超出 理想状态下的最大增长率 9．下列关于种群的叙述，不正确的是（） A．种群是生物进化的基本单位，也是生物繁殖的基本单位 B．一个种群中的个体在形态结构和生理功能等方面是完全相同的 c．一个种群中的全部个体所含有的全部基因构成该种群的基因库 D．在没有自然选择的情况下，种群的基因频率仍然可能发生改变 10．假设某一生态系统中生产者只有一种植物，消费者只有一种动物。其中植物某一条染色体上的某一基因A将主要影响植物的存活能力和可食程度，植物存活能力与可食程度的关系如下表所示： 植物基因型AAAaaa 植物存活能力强弱极弱 植物可食程度高低极低 据此下列有关说法正确的是（） A．在若干世代的生活过程中，流入动物的能量全部来自基因型是AA的植物 B．经过若干世代生活，该地植物、动物可达到动态平衡 c．在这一生态系统中植食动物是制约植物种群密度的唯一因素 D．植物种群密度不因种群内部遗传特性的改变而变化 11．下列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（） A．草地中跳蝻的种群密度一般不采用样方法进行调查 B．对于活动能力强，活动范围大的动物最好采用样方法调查种群密度 c．运用标志重捕法调查时，个体被捕捉的概率应相等，而与标记状况、年龄和性别无关 D．对农作物上的蚜虫，植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查种群密度 12．下列有关种群的叙述错误的是（） A．种群密度调查可以监测农林害虫，年龄组成调查可以预测害虫发展趋势 B．调查水中小动物一般不用标志重捕法 c．适当捕捞成鱼，可使鱼群年龄组成趋向于增长型 D．自然种群数量维持在k值时，年龄组成属于衰退型 13．利用泥浆生物反应器处理污染土壤，方法是将污染土壤用水调成泥浆状，同时加入部分营养物质和菌种等，通过搅拌使污染物快速分解。由此推知，该反应器（） A．存在着能量输入、传递、同化和散失的过程，系统内部能量守恒 B．可看作一个小型生态系统，能够实现物质和能量循环利用 c．加入的营养物质为微生物提供生长、繁殖所需的部分营养和能量来源 D．加入的微生物主要是厌氧型微生物，可