《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计教案《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计教案.docVIP

《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计 一、创设情境，引出课题 在一个美丽的大森林里住着一对邻居，一个是在树上的乌鸦（出示课件，找学生说说它的样子）；另一个是在树洞里的狐狸（出示课件，说说对它的印象）。今天，他们两个又凑到一块，小朋友们想不想知道他们之间发生了什么事情呢？ 这就是我们今天要学习的一篇寓言故事《狐狸和乌鸦》。（板书：狐狸和乌鸦）学生书空课题。 现在请同学们打开课本的68页，认真读一读吧。读之前看看老师给你的读书小提示。 二、自读课文，检查生字 1、（出示读书提示） （1）读第一遍时读准字音，读通句子。 （2）读第二遍时标出课文段落序号。 2、出示生字词。 （1）自由带拼音读一读。（2）去拼音读。（3）开火车读。（4）齐读。 3、出示“一”的变调。 4、这些词语你们能读好吗？（课后第三题） 过渡：看了同学们读的时候都能够提醒自己将字音都正确了。那么现在我们将他们带到课文中再来读一读，你一定会把他们读的很有感情的，不信就拿起书来试一试吧！ 5