《石头书》第一课时教学设计《石头书》第一课时教学设计.docVIP

《石头书》第一课时教学设计 教学目标： 1、能正确、流利地读课文 2、学习本课的生字，理解部分词语的意思。 3、了解课文的主要内容，能用自己的语言大致说说课文主要讲了什么。 教学重点： 能正确流利地读课文 教学难点： 用自己的语言说说课文主要讲了什么 教学准备： 课件 教学过程： 一、导入 1、? 今天，我们来认识一本奇特的书，齐读课题。 2、? 质疑课题 小结学生发言，点出“好奇” 3、? 思考：你想知道这些问题的答案吗？点出“刨根问底” 二、初读课文，要求：朗读课文，读准字音，读顺句子，有困难的可以向同学或老师求助。 三、检查初读效果，指导学生正确朗读 1、? CAI：一册 结合地貌图，理解词义。学习“册” 2、? CAI：勘探 矿物 地壳 煤炭 指导学生读准词语，理解词义，并学习生字“矿”、“煤炭”，学习多音字“壳” 3、? 同桌互读互查 四、把握课文主要内容 1、? CAI：课文插图二 指导学生观察：说说图中有谁？他们在干什么？ 2、? 默读课文，思考：川川和磊磊都“刨”到了哪些知识？ 3、? 小结 五、学习剩余的生字，完成习字册 石头书》课堂实录 执教：冯金娥 时间：11月23日 地点：三（2）班教室 教学过程： 师：老师知道你们特别爱看课外书，最近你看了什么书？ 生：《三国演义》 师：太棒了，都开始读四大名著了。你知道哪些主要人物吗？ 生1：《