《自然界中的水》教学设计-方正三中赵卫华《自然界中的水》教学设计-方正三中赵卫华.docVIP

北京仁爱教育出版社九年级上册专题六单元1 《自然界中的水》第一课时教学设计 方正县第三中学校：赵卫华 一、教材分析 （一）教材内容 本节内容是在学生认识身边的物质空气、氧气、二氧化碳的基础上进一步认识身边的物质水，本节课主要研究了水的组成、应用、污染、及保护等知识，学生相对比较熟悉，可以很好的激发学生的学习兴趣。对本节教材做了适当的调整和处理，将本课分两课时教学。第一课时了解水的概况和现状、学习水的污染及水的净化，从感性上认识水，为第二课时学习水的性质、探究水的组成从理性上加深对水的了解打好基础。 （二）地位作用 本节内容使学生更为感性的认识到化学研究的内容是物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法。既是对前面学习的纯净物、学习物质的组成与混合物、化合反应与分解反应的巩固，又是对后面学习溶液知识的铺垫。 二、教学目标 （一）知识与技能目标 1．知道矿泉水、自来水、蒸馏水等饮用水的区别；了解硬水与软水的区别及硬水软化的方法。 2．了解水与人类的关系； （二）过程与方法目标 1．了解水污染的因素和水净化的基本方法； 2．知道过滤操作的目的，掌握过滤的基本装置和操作方法； （三）情感与态度目标 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，增强学生珍惜水、节约水、保护水的可持续发展意识，养成节约用水、自觉保护水资源的意识，培养学生关心社会、为社会作贡献的责任感。 三、教学重难点 （一）教学