《黄鹤楼送别》说课稿《黄鹤楼送别》说课稿.docVIP

《黄鹤楼送别》说课 一、说教材 (一)教材的作用及地位 《黄鹤楼送别》的文体是一篇“文包诗”，即以一个生动的故事再现《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作意境。故事是诗歌的扩展和阐释，诗歌是故事的浓缩和提炼。本文诗文互照，情景同现，是一篇形式新颖，能培养学生联系语言环境和故事情景发展学生情感的好课文。而且整篇课文品位高，兴趣浓，突出了江苏版教材的标准。本课主要引导学生体会人物之间的依依惜别之情，但文本描写的情景离五年级的生活有距离，而且人物的情感非常细腻，这是五年级的学生不易体会的。我会利用他们已经掌握了一些读书的方法，如：边读边想，边读边批注，体会句子含义。让学生能够通过自己的感受进行个性化阅读来理解体会课文的内涵。 （二）教学目标： 新课标要求学生在学习文学作品时能有自己的情感体验，将自己的情感融入作品中，能够通过读来领悟作品的内涵，从中获得此类文章的掌握。提高学生朗读技巧始终是阅读教学中的重点与难点。因此，我拟定了以下目标、重难点： 　 1 .正确、流利、有感情地朗读课文。 　 2. 背诵古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3 .能通过文诗对照阅读，理解课文内容及诗句的意思，体会诗人与朋友之间的依依惜别之情。 （三）教学重、难点 1.学生入情入境，体会诗人与朋友间依依惜别的深情 2.分角色，有感情的朗读课文 二、教法 学法