一师一优课《三个儿子》教学设计一师一优课《三个儿子》教学设计.docVIP

《三个儿子》教学设计 一、教案背景 1、面向学生：小学二年级的学生 2、学科：语文 3、课时：第一课时 4、学生课前准备： （1）让学生在家里陪妈妈一起做家务，体验妈妈平时的辛劳。 （2）学生熟悉学习内容，懂得要孝敬父母的道理。 二、教学课题 通过学习《》一课诵读《》三字经中有这么几句：为人子这几句就是，孝敬父母感恩父母。》这本书上，有一个感恩父母的想不想读一读？请宝贝们，《的好孩子》小故事回答”里面的小问题。 刚刚读的这个童话故事一样，我们的课文中也有这样孩子咱们去认识认识他吧！ 孩子们，认识儿子之前，要检查你们生字的情况，你们准备好了吗？生字，检查预习1.（1）请自由地读读生词。 小老师领读一遍。 这里有词语读音比较特殊，晃荡与沉甸甸 认识“沉甸甸”的甸字单独读时读第四声，在这个词中读一声和轻声检查认读。抽查一名认读情况单个生字，这一关，咱们顺利的通过了。下面来认识这三个。-6自然段，并用横线画出妈妈表扬他们的话。 汇报学习 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”（贴图，板书：聪明、有力） 又一个妈妈说：“我的儿子唱起来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”（贴图，板书：好嗓子） 多么令妈妈骄傲的孩子呀！两个妈妈都在夸自己的孩子，第三个妈妈又是怎么说的呢？ （示句子）这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”（贴图，板书：没有特别） 这位妈妈