一年上《跳绳》教学设计一年上《跳绳》教学设计.docVIP

《跳绳》教学设计 教学目标 1、结合观察“跳绳”的情境图和动手操作等活动进一步理解加减法的意义，探索并掌握有关8的加减法的计算方法。 2、能根据数学信息，列出不同的加减法的算式，并能正确计算有关8的加法及相应的减法。 3、培养学生根据不同的情境提出数学问题的意识和能力。能运用所学知识解决生活中简单的加减法问题，体会数学的乐趣。 4、初步养成仔细观察、主动思考、认真倾听、大胆交流的良好学习习惯，并在与同伴交流中培养合作意识。 教学重点、难点 重点：会正确计算“８”的加减法 难点：能根据提供的信息，列出不同的算式 教法、学法 教法：情景演示、自学辅导 学法：自主探究、小组合作 教学准备 口算卡片、课件 教学过程 一、创设情境，激趣导入 师:同学们,你们喜欢跳绳吗？知道跳绳有什么好处吗？老师也喜欢跳绳，跳绳是一项锻炼身体的运动，也是小朋友们课间活动的娱乐方式之一。今天，我们的好朋友淘气、笑笑还有几位同学正在操场上玩跳绳呢，让我们一起去看看吧！（课件出示情景图）大家看他们跳得多开心哪！ 【设计意图：跳绳是儿童喜爱的活动之一，此环节的目的在于调动学生学习的兴趣，引出活动主题，同时激发学生对体育运动的爱。】 二、自主探究，学习新知 1、观察情境图，提出问题。 师：仔细观察这幅图,你都发现了哪些数学信息？ 学生可能会发现： 有2个小朋友在摇绳，有6个小朋友在排队跳绳。 有3个小朋友穿裙子，有5