数列分节复习研究.doc

数列复习 【基本公式】 1.数列的通项an与前n项和Sn的关系: Sn = a1 + a2 + a3 + … + an 2.等差数列和等比数列 等差数列 等比数列 定义 an – an-1 = d (n≥2) 通项公式 an = a1 + (n-1)d an = am + (n-m)d an = a1qn-1 (a1≠0,q≠0) an = amqn-m (am≠0, q≠0) 中项 2A = a + b G2 = ab 前n项和 【常用的思想方法】数列中蕴涵着丰富的数学思想和方法. 1. 递推的思想: 数列中的项与项数建立了对应关系,因此可以对数列中前几项的研究,通过归纳、猜想、证明发现规律. 2. 函数的思想: 数列是一类特殊的函数, 在处理数列问题时,借用函数的观点进行研究和讨论. 3. 方程的思想: 等差、等比数列的通项公式和前n项和公式涉及五个基本量 (a1、d(或q)、an、n、Sn)间的联系, 通过建立方程、方程组完成基本运算“知三求二”. 4. 分类讨论的思想: 在解等比数列问题时, 要对q进行讨论;已知Sn求an时,要对n进行讨论. 5.等价转换的思想: 数列问题常常可以转化为函数问题、方程问题; 有时将复杂的数列问题转化为熟悉的等差、等比数列问题. 6. 待定系数法: 引入待定参数是研究数列问题的常用策略. 7. “错位相减法”、“裂项相消法”: 数列求和最常用的方法. 3.1 数 列 【基础练习】 1. 数列{an}的前n项和Sn = n2+2n+5，则a6+a7+a8 = . 2. 已知数列则是它的第 项. 3. 数列1,1,2,3,5,8,13,x,34,…中x的值为 . 4. 已知a1= 1,,则a5 = . 5. 已知数列{an}的前n项和Sn满足log2(Sn+1) = n+1,则an = . 【典型例题】 【例1】根据数列的前几项,写出数列的一个通项公式: (1) 2,5,9,17,33,… ; (2) ; 0,1,0,1,… ; (4) 8,88,888,8888,… . 【例2】已知数列{an}的通项.试问该数列有没有最大项?若有,求出最大项和最大项的项数;若没有,说明理由. 【变式1】已知数列的通项公式 , 求它的最大项. 【变式2】数列{an}中,a1 = 1,,求证:当n 1时 ,1an an+1 2 . 【例3】根据下列条件,写出数列中的前4项,并归纳猜想其通项公式: (1) a1 = 3 , an+1 = 2an + 1 ; (2) a1 = a , ; (3) 对一切n∈N*,an 0且. 【例4*】已知函数. 求证:函数y = f(x)的图象关于点对称; 求f(-2) + f(-1) + f(0) +f(1) +f(2)+f(3); 若,求证:对任何自然数n总有成立. 【变式】设数列{an}满足an+1 = an2 - nan +1 , n = 1, 2 , 3 , … . (Ⅰ) 当a1 = 2时 , 求a2 , a3 ,a4 ,并由此猜想an的一个通项公式; (Ⅱ) 当a1 ≥3时,证明对所有的n≥1,有an≥ n+2 . 【小结】 (1) 例1、例3是求数列的通项.用归纳法写出数列的一个通项公式,体现了由特殊到一般的思维规律.对于项的结构比较复杂的数列,可将其分成几个部分分别考虑,然后将它们用运算规律结合起来.联想和转换是由已知认识未知的两种有效的思维方法. (2) 例2、例4是研究数列的性质:数列是一类特殊函数,由通项公式研究数列是常用方法,因此要重视函数思考方法的运用和函数性质的应用. (3),其中Sn是数列{an}的前n项的和. 【达标测试】 1.数列0,1,0,-1,0,1,0,-1,…的一个通项公式是 ( ) (A) (B) (C) (D) 2.已知,则数列{an}的最大项是 ( ) (A) a12 (B)a13 (C) a12 或a13 (D) 不存在 3.已知数列{an},,其中a,b,c均为正数,那么an与an-1的大小关系是 (A) an an-1 (B) an an-1 (C) an = an-1 (D)