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职业生涯规划 单选题 “组织”指具有特定（ D目标? ）的机构。 ( B简历 ?)记录了一个人申请某个职位的资格。 “工作”对于生涯专家来说是一种可以为自己或他人创造价值的（ C活动? ）。 “工作”指为个体或他人提供（　C有价值产品　）的活动。 “某些对你来说很重要、很想要的东西或你应该去做的事情”是对（ D价值观? ）的定义。 “元认知”所属的领域是（ B执行加工领域 ?）。 “组织文化”常常反映组织创建者的（D价值观），也就是认为事物“应该如此”的思考方式。 《韦伯大辞典》中对（ B愿景? ）的定义是“在做梦或梦幻中看到的东西”。 （ A外包? ）指组织解雇永久性正式员工，与其他公司签约，让其来从事被解雇员工的工作。 （ A兴趣? ）表明我们喜欢哪种活动或更愿意做什么，可以帮助找到特定职位。 （ B工作共享? ）是指一项工作由两个人来分担。 （ B价值观? ）激励我们工作，并能帮助识别潜在的雇主和工作环境。 （ C）是职业生涯规划管理的重要手段。 C．定期自我检查规划落实的情况 （ C技能? ）使我们能成功完成某项工作任务。 （ C角色冲突? ）发生在双方都认为其中一方应继续担当传统养家糊口角色的双职工关系中。 （ C元认知 ?）处于“信息加工金字塔”的顶端。 （ C远程办公 ?）是指在远离办公室或雇主工作场所的地方工作。 （ D合同工作者? ）被定义为由公司签订合同让他们去客户的工作场所为客户提供服务的人。 （ D临时劳动力 ?）没有持续就业的契约或合同——工作是有时间限制的。 （ D收入差距? ）是一个重要的劳动力市场趋势，与工作者之间收入差距的增长有关。 （B系统　）型决策风格的人是有条理的，他们见识广泛，深思熟虑，逻辑性强。 （B自我对话）是我们完成一项特定任务时，自己对自己过去现在和未来能力的对话。 （D尚未决策　）的个体，是指那些对职业选择没有做出承诺的人。 CASVE循环是一个自身（　A不断循环　）的过程。 A 按照里夫金的看法，“第三次工业革命”的开始是人们越来越多的使用（ B微芯片? ）。 B 本门课程的课程性质是（B选修课）。 C/ch 创新思维修炼的使用方法有：（D）? A．头脑风暴法? B．提出问题法? C．平行思维——六顶思考帽子。? D．以上答案都正确 从学校人到职业人角色的转换可以通过两步完成（A）?? A．学生时代做好转换的心理准备。? B．学生时代只要学会知识就可以了? C．在首次就业后，结合岗位特点，在从业实践中锻炼能力? D．就业以后只要干好自己的工作就可以了 D 大多数教堂、慈善团体和社会服务组织均属于（ A非营利性组织? ）。 大学生必须树立（B ）的理念，在校期间就养成自学的好习惯，为职业生涯的可持续发展奠定基础。? ?? A．勤学好问???? B．终身学习??? C．乐于助人? D．刻苦钻研? 大学生探索职业世界的途径有：（D）? A．通过政府人力资源与社会保障部门? B．咨询学校的老师? C．通过各种媒体? D．以上答案都正确 大学生探索职业世界的途径有：（D）? A．咨询社会职介公司? B．找单位实习? C．利用自己的社会关系网? D．以上答案都正确 大学生调整职业生涯规划的第一个最佳时期是（ B ） B． 毕业前夕 对于休闲来说，其最突出的要素是（　B由自己决定的　）。 对职业人的基本要求是（?A ）? A．行为不许出错做人? B．做事? C．做人? D．思维 F 发展自我控制中的自我控制技术是在后天习得的（ A思维过程? ）。 父母都工作的家庭叫做（ A双职? ）家庭。 G 改善元认知技能的方法书中涉及了若干种，其中包括（ A辨别消极想法? ）。 个体雇员的生涯发展与组织整体发展间的关系是（ B联系紧密的? ）。 工作机构变化的一个例子是，公司裁员后从其他公司购进相同的服务，这被称为（ C外包? ）。 共同愿景与个人愿景的关系是什么？（ D ） A． 个人愿景是共同愿景的前提和基础； B． 共同愿景的实现有利于个人愿景的实现； C． 共同愿景根植于个人愿景，但能产生远高于个人愿景所能产的创造力。 D． 以上答案都正确 雇主可能故意让面试者觉得沮丧或试探面试者在重压下如何反应，这种面试形式称为（ D压力面试 ?）。 过程取向理论中的“生涯彩虹理论”是由（ D舒伯）提出的。 H 获取就业信息的渠道有哪些？（D）? A．招聘会?? B．报纸和网络?? C．就业广告? D．以上答案都正确 ?? J 积极的自我对话对于决策最重要的好处是能产生一种（ D积极的期待 ?）。 继续教育有时也叫做（　A在职培训　）。 阶段目标中，前一个目标是后一个目标的（ ），后一个目标是前一个目标的（ ）A． 基础 方向 杰里米里夫金的基本观点是：全球和经济正在经历着根本改变，这些