结合TPACK的中学物理教学方法实践研究.docxVIP

结合TPACK的中学物理教学方法实践研究摘 要TPACK(Technological Pedagogical Content Knowledge)是整合技术的学科教学知识，是教师使用信息技术进行教学应当具备的。TPACK框架离不开具体的学科，作者将TPACK与中学物理教学相结合，将其修改为物理教学的TPACK框架；并探寻了一些基于TPACK的运用信息技术工具进行物理教学的具体方法，围绕TPACK与CAI的关系以及TPACK框架对于当代中学物理教师的重要性进行了较为深入的讨论。论文较详细地介绍了TPACK框架及国外学者对它的研究状况，并参照考克斯的精细化TPACK，对物理教学的TPACK框架重新定义，在此基础上给出了例子。论文还结合作者的教学实践，采用了与学科密切相关的软件如Algodoo，进行物理情境的拟真，并对软件的使用情形和操作方法作了详细的叙述。通过研究作者发现：（1）TPACK框架能很好地适应物理教学。教师在结合TPACK教学时，应当注意把握课程标准，所使用信息技术最好与物理学科有关，但也要考虑学生的接受能力，还要鼓励学生尝试用计算机解决物理问题。（2）TPACK与CAI不同，CAI可以看作是TPACK的组成部分。（3）TPACK对于当代中学物理教师很重要。物理教师掌握更多的计算机在物理学研究中的应用知识有助于提高教师和学生双方的科学素养。关键词：TPACK,物理教学,f