地理必修一、第一章、第一节、宇宙中的地球8.pptxVIP

第一章 行星地球第一节　宇宙中的地球1.了解天体的主要类型及特点。2.学会通过不同级别天体系统的关系图，理解地球在宇宙中的位置。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。学习目标定位栏目索引基础知识导学挑战自我 点点落实重点难点探究重点难点 个个击破随堂达标检测即时训练 体验成功教材活动指导回归教材 答疑解惑一、地球在宇宙中的位置1.天体(1)天体概念宇宙间 的存在形式。(2)天体类型 、星云、 、流星体、彗星、卫星。物质恒星行星答案 基础知识导学挑战自我 点点落实2.天体系统(1)概念运动中的天体 、相互绕转，形成天体系统。(2)层次相互吸引地月系其他行星系太阳系银河系其他恒星系总星系河外星系 答案【思考】1.“嫦娥五号”卫星预计2018年发射，判断“嫦娥五号”在地面待发射时和在太空遨游时是否是天体？答案　在地面时不是天体，在太空时是天体。2.“北斗七星”是否构成天体系统，为什么？答案　不构成天体系统。因为它们都是恒星，没有相互绕转关系。答案二、太阳系中一颗既普通又特殊的行星1.地球的普通性火星类地行星：A水星、B金星、C 、D 巨行星：E 、F土星远日行星：G天王星、H 地球(1)八颗行星木星海王星答案同向性：绕日公转方向都是 性：绕日公转的轨道近似圆形 性：轨道面几乎在同一平面上自西向东近圆运动特征共面(2)太阳系结构特征：与其他 行星(水星、金星和火星), 有许多相似之处2.地球的特殊性——存在生命(1)外部条件：安全的宇宙环境，稳定的太阳光照。适宜的 适合生物生存的 的存在温度大气(2)自身条件液态水返回答案探究点一　天体和天体系统探究活动　读图，回答下列问题。(1)在图中用箭头标出火星的绕日公转方向。答案　画图略(逆时针方向)。(2)火星探测器在如图位置时是否属于天体，着陆时是否属于天体？答案　如图位置时为火星的卫星，属于天体。在火星着陆时，属于火星的附属物，不属于天体。答案 重点难点探究重点难点 个个击破(3)图中共包括________级天体系统，其中最高一级天体系统的中心天体是________，最低一级天体系统的中心天体是________。两太阳火星答案反思归纳　天体和天体系统的判断依据(1)天体的判断依据——“三看”：一是看它是不是位于地球大气层之外，之外是，之内则不是；二是看它是不是附属于天体的一部分；三是看它是不是有独立的运行轨道，有则是，没有则不是。(2)判断某些天体是否构成天体系统，要看它们之间是否相互吸引、相互绕转，是否有共同的公转中心，即整个天体系统的重心。探究点二　地球存在生命的条件探究活动　阅读下列材料，回答问题。材料　地球生机勃勃，是太阳系的“奇迹”，这“奇迹”的创造与宇宙环境和自身条件有关。地球在漫长的发展演化过程中，太阳没有明显的变化，太阳系中的大、小行星非常遵守“交通规则”。从地球自身条件看，有许多“巧合”才使生命的孕育成为可能。(1)地球上存在生命的外部条件主要有哪两个方面？答案　地球上存在生命的外部条件主要是安全的宇宙环境和稳定的太阳光照。答案(2)从地球自身条件看，地球上有适宜的温度，从而有液态水，另外还有适于生物呼吸的大气，这些生命条件的存在与自然界的哪些“巧合”有关？答案　日地距离适中，地球公转和自转周期适当，使地球上有适宜的温度，有利于液态水的存在；地球有适中的体积和质量，其引力使大量气体聚集在地球的周围，形成包围地球的大气层。并经过长期演化，形成适合生物呼吸的大气。答案(3)地球上的海洋是生命诞生的摇篮，地球上充足的液态水是如何形成的？答案　地球海洋形成如下所示：答案反思归纳　地球存在生命的条件条件原因影响外部条件安全的宇宙环境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰太阳系八颗行星都可能存在生命稳定的太阳光照自生命诞生以来，太阳光照条件没有明显的变化自身条件适宜的温度日地距离适中，地球的自转和公转周期适当只有地球有生命存在适合生物生存的大气地球的体积和质量适中有液态的水内部温度升高→产生水汽→形成海洋课堂小结返回对点训练一　天体和天体系统宇宙是一个有序的，有一定层次和结构的物质世界。据此回答1～2题。1.下列属于天体的是(　)①与地球擦肩而过的哈雷彗星 ②中秋节时的月亮　③在俄罗斯车里雅宾斯克州坠落的陨石 ④天空中飞行的飞机A.①③ B.①② C.②④ D.③④B解析　陨石和天空中的飞机属于地球的附属物，不能称为天体；而彗星、流星体、月球、星云和恒星等都属于自然天体。解析答案12345 随堂达标检测2.下列概念中，具有从属关系，且从大到小依次排列的是(　)A.太阳系—木星—海王星B.宇宙—太阳系—银河系C.太阳系—地月系—月球D.太阳—地球—哈雷彗星C解析　A项中木星和海王星为并列关系；B项虽具有从属关系，但银河系包